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  这就是大连志德高级中学——锚定高标准建设、高起点规划、高质量办学的“三高”发展定位，坚守“科技引领，人文铸魂”办学初心，志在打造一所融前沿科创力量与温润人文底蕴于一体，放大每一个学生的闪光点，独具大连本土特色的优质特色高中。

  实施科创育人 拓宽学生成长赛道

  科技是未来的语言，创新是时代的引擎。大连志德高中正是顺应教育改革大势，立足新时代基础教育纵深发展、教育数字化转型加速推进的时代背景，捷足先登，秉承“科技引领，人文铸魂”办学理念，为学生提供最前沿的科技教育资源，培养学生理性思考、勤于探究、乐于实践的能力，厚植拔尖创新人才早期培养生态，在大连走出了一条极具特色的科创育人道路。

  学校实施“科创名师培育工程”，选派教师参加各级培训，联合高校、科研院所共建教师培养基地，打造一支“学科带头人+骨干教师+校外专家”的高素质“科创育人团队”。目前，学校拥有专职科创教师4名、“双师型”教师8名，为科创教育提供坚实的师资保障。

  系统构建科技教育课程矩阵，让科技创新贯穿教学全过程。学校对标国家课程标准，深挖理化生、信息技术、通用技术等学科中的科创元素，将人工智能、大数据、3D打印、无人机等前沿科技内容融入课堂教学，构建“基础必修+拓展选修+专长研修”三级科创课程体系。

  高标准建设科创中心，配备人工智能实验室、机器人工作室、3D打印创客空间等6个专业场馆，配齐高端实验设备与专业编程工具，以一流硬件为科创实践筑牢支撑。

  打造“科技节、创客周、竞赛营、研学行”四大品牌活动，定期举办校园科技节，开展科创作品展示、编程挑战赛、机器人对抗赛等活动。组建机器人、编程、航模等6个科创社团，聘请高校教授、科研院所专家、企业工程师担任校外导师，开展专题培训与项目指导。邀请院士、科研专家、科技企业家进校园讲述科研故事、传播科学精神、分享创新经验。各班设立“科创之星”，制作科创文化展板，开展主题班会、读书分享、科普演讲，让科学精神入脑入心。

  厚植科创沃土，涵育创新英才。大连志德高中正在让越来越多的学生，从科创学习中有所收获，做到既能编写编程语言，也能操控机器人；既能3D建模，也能参加全国竞赛；既能吟诵《诗经》，也能开发数字诗词库；既能击打辽南大鼓，也能编程机器人配合表演，实实在在的科技创新能力，成为志德学子的鲜明标签和核心竞争力。

  坚持德育铸魂 提升学生综合素养

  育人的根本在于立德。在大连志德高中，从校园的操场，到教室、宿舍、食堂，都充分发挥其育人功能，打造浸润式传统文化与现代教育融合的育人环境。

  校园里的九大主题公园，是九大无声的课堂：正德廊，以廊道文化浸润学子心田；润德廊，以清泉碧水涤荡学子心性；党建园，以红色历史照亮奋斗初心；润德广场，以多彩艺术凝聚民族深情；法治广场，以法典公理锤炼公民意识；三生园，以生命教育唤醒生命担当；九德园，以先贤智慧奠基君子之德；耕读园，以春华秋实诠释劳动真谛；健行园，以运动竞技锻造团队灵魂。

  三大主题长廊，层层递进，构筑起一座文化立交桥：一楼非遗传承长廊，古老的药碾、曲辕犁静静陈设，默默诉说着先民的智慧过往；二楼书香雅韵长廊，6000册经典藏书错落摆放，氤氲出满室翰墨芬芳；三楼国学精粹长廊，与国学教室相连，浩然之风和君子志气在此汇聚流淌。

  三大特色活动，多元并举，搭建起素养培养的实践平台：一年一届的体育文化艺术节、国学节、绿色健步行，为学子搭建展示才华的广阔舞台；结合二十四节气开展的清明踏青、端午包粽等节气体验，让学生亲历习俗、深悟文化根脉；红色研学，以实地探访红色基地为依托，在历史浸润中厚植家国情怀，传承精神薪火。

  两大核心育人体系，为学校发展锚定方向、夯实根基：以“三段八学”为核心策略，深化课堂教学改革，构建高效课堂，提升教学质量与效率。以“一生一案”为实施路径，聚焦学生个体差异，定制个性化成长方案，赋能学生全面复合发展。

  一大“科创思政教育基地”，设有轨道屏时光长廊可触摸百年党史，数字人讲解员可语音互动讲述红色故事，AR触摸模型让大国重器零距离接触，以科技手段创新思政教育形式，引导学生明晰人生方向，争做有理想、有担当的新时代高中生。

  大连志德高中坚持把德育工作放在首要地位，全力贯彻“立德树人”的教育方针，把品德涵养融入教育全过程，深化五育并举，深耕全域育人沃土，全面提升学生综合素养。

  因为，学校坚信：好品德成就好人生。学校以“志德”命名，正是意在培养“志存高远，德才兼备”的学子。

  学校还搭建了丰富多元的成长平台，在这里，不是只有文化课好的孩子才发光，搞体育的、搞艺术的，同样会出彩。

  硬件设施上，室内健身房以及室外足球场、篮球场等运动场馆一应俱全，让学生在挥洒汗水中磨砺意志、强健体魄；学校设置的机器人训练室、3D打印创客空间、编程教室等科技活动空间，以及剪纸工坊、陶泥工作室、国学馆、吟诵教室、非遗传承长廊、大鼓训练室等人文活动空间，让每个孩子都能找到自己的舞台；特设心灵驿站、心理咨询室专属空间，关切青春期学生的心理变化与情感诉求，及时进行心理疏导，守护孩子身心健康。

  真正的成长，从不是单一的分数提升，大连志德高中在尊重个性差异的前提下，以德、智、体、美、劳全方位培育，让每一份天赋被看见、每一种潜能被唤醒，实现学生在各个领域全面发展、全面开花。

  温暖贴心守护 实现爱的双向奔赴

  “校长太惯孩子了！”这是记者采访中，总被人提及的一句话，还列举了大量的事例进行佐证。

  原来，大连志德高级中学，是一所从闲置的厂房中崛起的学校，为了给孩子们创造良好的学习条件，校长毕娟硬是利用三年时间，书写一个现实版的关于重生与希望的故事。

  “说实话，这几年，我们走得真挺难，长这么大还从没受过这么多的苦。”毕娟边说，边将思绪拉回到三年前。

  大连志德高中是2022年7月建校，运营仅仅几个月便举步维艰。2023年2月由毕娟接手时，学校的校址是废弃多年的服装厂，没有经过修缮和改造，蒿草长得比人高，窗户玻璃碎了大半，风一吹，整栋楼都在响。校门口，一下雨，就成了一片汪洋。冬天的教室和宿舍，暖气成了摆设，老师和学生一起裹着厚厚的羽绒服，呼出的热气瞬间凝成白雾。

  那时候所有人都不看好这所学校，但面对孩子们期待的眼神，从校长到老师咬着牙一切从头再来，清理杂草，填埋沟壑，种植绿植、粉刷墙面，更换门窗，改造管网，改善洗浴条件，建设人工草坪运动场，修建图书馆、报告厅、千人礼堂……有些活是毕娟带着老师们亲自上手，顶着烈日搬运建材，手指被磨出茧子，就这么一步步，将废弃的工厂变成了一座设施齐全、环境优美的校园。

  要么不做，要做就做最好。今天，学校的设施还在持续改善中，只要是有利于教学的，有利于孩子身心健康的，该上就上。

  作为一所全寄宿制学校，大连志德高中是极少数真正做到教师与学生“同吃、同住、同生活”的学校，这种无缝的陪伴，形成了其区别于其他学校的鲜明特色，那就是学校像“家”一样，每个人都是大家庭中的一员，以校长毕娟为代表的老师们，像母亲一样关爱学生。

  在大连志德高中，每天，一个又一个温暖感人的故事都在发生。

  学校坚持“闭环管理+精准护航”模式。每周6天封闭管理，周一早晨上学和周六放学统一乘坐学校班车，设立50余个爱心乘降点，实现家校“点对点”安全接驳；校园全域智能安防系统与生活老师24小时值守，构筑起立体化安全网络；所有班主任住校坐班“同频陪伴”，与学生共享校园时光，通过每日学习会诊、个性化进度追踪，确保知识日日清、周周结，让关爱延伸至每个成长细节。

  科技启智、德育铸魂、温情润心。大连志德高中把科技赋能、品德培育、人文关怀有机融为一体，探索出一条特色鲜明的民办高中办学路径，用心托举每一位学子向阳成长、逐梦前行。（记者 曲琦 图片由大连志德高级中学提供）