一、建设背景与目标

        随着信息技术的飞速发展，5G、云计算、大数据、人工智能等新技术在教育领域的应用日益广泛，合肥市积极响应国家教育信息化2.0行动计划的号召，全面推进智慧课堂建设。其目标是通过智慧课堂的应用，实现教学模式的变革、教学方法的创新，以及教育信息化的全面提升，为学生提供更加个性化、高效的学习体验。

    二、建设模式与内容

    合肥市智慧课堂建设分为两种不同的模式：

1. 模式一：以已建设的合肥市教育云平台为依托，以教室内无障碍交流互动与数据平台——课堂微型互动服务器为核心。为教师配备移动教师终端，基于合肥市教育云平台的海量教学同步资源，让教师脱离讲台的束缚，建设移动教学环境。实现教室内的电子白板、PC显示器或投影仪等设备的多屏互动，同时探索学生自动设备的BYOD（自带设备）模式。

2. 模式二：以班级为单位，在模式一的基础上，充分发挥课堂微型互动服务器的跨平台立体交互优势。为学生配备智慧课堂学生移动终端、作业和动态评价平台、充电设备等软硬件产品。在教师移动授课的基础上，实现课堂师生互动、自主学习与协作学习、学习数据汇聚和动态评价分析。

        智慧课堂的建设内容涵盖了软件部分和硬件部分。软件部分包括教学支撑系统、教学互动应用系统、教师移动终端应用系统、学生移动终端应用系统等；硬件部分则包括教室物联终端、教师移动终端、学生移动终端和移动充电车等。

    三、应用实践与成效

1. 多层次持续跟进式培训：为了提升教师的应用能力，合肥市组织了多层次的培训工作，包括集体培训、入校培训和体验式培训等，确保教师能够熟练掌握智慧课堂的使用方法。

2. 课前、课中、课后的系统性联动：智慧课堂的应用形成了课前、课中、课后的系统性联动。课前，教师可以通过智慧课堂平台发布预习任务，及时了解学生的预习情况；课中，教师可以通过抢答、投票、拍照分享等应用互动充分调动学生积极性，同时利用云资源进行辅助展示；课后，教师可以通过智能批改系统减轻批改工作量，并自动生成数据分析报告，以便更精准地定位教学问题。

3. 个性化学习资源推送：依托大数据分析技术，智慧课堂可以根据学生的学习情况和知识点掌握程度，智能推送个性化的学习资源，如微课、练习题等，帮助学生进行针对性的复习和巩固。

4. 学情报告生成：智慧课堂可以实时记录学生的学习数据，并生成学情报告。这些报告不仅有助于教师了解学生的学习情况，还能为家长提供孩子学习的参考信息。

        截至2024年1月，合肥市中小学已建成智慧课堂5553间，开课超过205万件，生成学情报告396万份。这些智慧课堂的应用实践取得了显著的成效，不仅提升了教学质量和效率，还促进了教育公平和个性化发展。

    四、未来展望

        未来，合肥市将继续深化智慧课堂的应用，计划到2025年完成高中、初中和小学五到六年级所有班级的智慧课堂全覆盖。同时，将进一步探索智慧课堂与人工智能、大数据等先进技术的深度融合，为学生提供更加智能化、个性化的学习体验。此外，还将加强智慧课堂在德育、体育、美育等方面的应用探索，推动教育教学的全面转型升级。综上所述，合肥市“智慧课堂”应用是教育信息化发展的重要举措之一，通过创新的教学模式和先进的技术手段，为提升教育教学质量、促进教育公平提供了有力支持。