在旅行前,全家可以商定由孩子作为此次出行的总设计师。一方面,有利于激发孩子参与家庭事务的内在动力和责任感;另一方面,也是一次良好的感恩教育机会。
生活中,有不少父母抱怨孩子不知感恩,但这恰恰源于父母管得太多,以爱孩子的名义剥夺了孩子负责任的权利。
实际上,孩子没有参与就不会负责,自然将父母的付出视作理所应当,因而学不会感恩。父母引导孩子参与到家庭事务中来,正是培养孩子感恩之心的第一步。
具体到旅行攻略的设计,父母可以和孩子共同选择旅行主题,如弘扬爱国精神的红色之旅、珍视自然生态的绿色之旅、社会文化的精神之旅、生活劳动的体验之旅等。旅行线路同样需要进行巧妙设计,重视动手实践的环节。
在旅行中,父母可于各环节适时开展教育活动。关键在于让孩子参与到真实的道德情境中,经历和感受真实的道德冲突,做出自身的道德选择,从而增强道德意识和道德判断力。
例如,父母可以在高铁上和孩子探讨“熊孩子”的问题;遇到有人违规投喂动物时,和孩子探讨能不能这样做、要不要制止他人等问题。
在旅行后,父母可以鼓励孩子以多种形式进行总结反思,例如撰写游记、拍摄视频。父母和孩子一起事发旅途中的收获,将接受的道德观念逐步内化为道德习惯,实现知、情、意、行的统一。
总而言之,旅行延伸了家庭德育的空间,是开展德育的新的场所和优良时机。
父母只有运用智慧,才能让品德培养既发生在旅行路上,又镌刻于孩子心中。