根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》精神和上海教育信息化工作总体部署，上海市教委决定在基础教育系统实施“中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程”（以下简称“能力提升工程”）。该工程旨在提升教师的信息技术应用能力、学科教学能力和专业发展能力，创新区域和学校的教育信息化与教师专业发展模式，从个人、学校、区域多个层面上形成信息技术推动学习方式变革的持续发展动力。

1. 初期阶段

• 上海市教委发布了相关文件，明确了工程的指导思想、基本原则、目标任务等。

• 统筹规划能力提升工程，从培训对象、培训内容、培训任务等多个方面对接已有信息技术应用相关项目，包括“一师一优课、一课一名师”等。

2. 课程资源库建设

• 依据“中小学教师信息技术应用能力培训课程标准”，建立服务于能力提升工程的基础课程库，满足教师的基本选学需求。

• 吸纳教育部推荐的国际国内项目，及向拥有良好声誉的培训机构遴选优质课程资源。

• 鼓励从事信息技术教学软件或平台开发的优质企业开发专题课程，完善课程管理系统的动力机制。

3. 测评体系与自主选学平台

• 建立基于对中小学教师信息能力测评为基础的“课程管理系统”，整合学习分析与数据挖掘技术，提升专业化程度。

• 支持管理者灵活配置不同类主题课程的学时限制，实现对中小学教师自主选学的指导与规范。

• 增加学员和助学教师对于课程的推评功能，使优秀课程自动显现并适时推荐。

4. 培训者团队培养

• 组建市级培训者团队，包括各区县教育行政管理者、教师进修院校主管领导等。

• 通过区级培训，构建并培训区级培训者团队，确保他们在全员培训中的投入。

5. 全员培训

• 各区县以校长、骨干教师、全体教师的顺序组织参训，形成示范性成果辐射后续学习。

• 采取混合式培训模式，整合远程、集中、移动、校本等多种培训模式。

        为贯彻落实《中国教育现代化2035》的发展目标，上海市教委根据相关要求，决定组织开展中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0（以下简称“能力提升工程2.0”）。

1. 指导思想

• 深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面落实全国教育大会精神。

• 加强顶层设计、多方协同推进，努力建设一支具有新时代教育发展理念、主动适应智能技术的变革、主动推动教育创新发展的教师队伍。

2. 基本原则

• 坚持教师为本、学用结合：构建持续提升教师信息素养的培育体系，提升教师开展数据支持下大规模因材施教的能力。

• 坚持精准测评、个性服务：开展以教师运用技术改变课堂教学为核心的过程化评价，提高精准诊断、及时干预和个性化服务的水平。

• 坚持结果导向、过程指导：建立面向学校和教师的结果导向的成效评估机制，加强信息化教学应用的跟踪与指导。

3. 目标任务

• 采取“以点带面、分类实施、整校推进、学用融合”的推进策略，力争到2022年年底全部完成上海市中小学教师信息技术应用能力培训。

• 开展教师信息技术应用能力提升全员培训，提升数据支持下大规模因材施教的能力。

• 提升校长利用智能技术治理学校的能力，整校设计并推进学校教师的信息技术应用能力培训。

• 打造信息化教学创新的领衔发展团队，引领教育信息化的加速发展。

        通过实施能力提升工程，上海市中小学教师的信息技术应用能力得到了显著提升，为教育教学质量的提高奠定了坚实基础。未来，随着教育信息化的不断深入发展，上海市将继续加强教师的信息技术应用能力培训，推动信息技术与教育教学的深度融合创新。

        综上所述，上海市中小学教师信息技术应用能力提升工程是一项重要的教育举措，对于提升教师的信息技术素养和教学能力具有重要意义。