贵阳市第十三中学校长 吴晓东

我校始终坚持“以德立校、以文化人”的办学指导思想，以提高师生思想道德素质为重点，全面实施《中小学德育规范》，落实《公民道德建设实施纲要》，把实现学生素质的可持续发展作为学校德育的主要目标。把德育工作与学校其他工作紧密结合、加强渗透，密切联系社会、家庭，加强德育队伍建设，拓展德育工作渠道，提高德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果，学生好的学习、生活风气逐步形成。现将我们德育工作汇报如下：

一、学校概况

我校建于1958年，地处贵阳市云岩区黔灵山南麓、市西河畔、环境优雅，是一所有着深厚历史文化积淀的学校。

学校占地36亩，布局合理，分区明确。教学区有专用教学楼2栋，运动区有室外标准篮球场2个，羽毛球场2个。200M环形塑胶跑道运动场1个。

学校102名在编教师，在校学生1621名。

学校先后被评为全国体育先进示范学校、贵阳市“五好学校”、贵阳市课改先进学校、贵阳市未成年人思想道德建设工作优秀学校、云岩区教育系统“先进基层党组织”等。

二、主要做法

(一) 党建引领，立德铸魂

1.抓好理论学习，夯实理想信念

2022年，党的二十大召开，学校党总支部以二十大精神为指引，通过“三会一课”、主题党日、教职工政治学习等加强全体教职员工的理论学习，始终把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务。

厘清办学理念与目标

在学校新一届领导班子的领导下，进一步明确学校的办学方向明晰学校办学思路。坚持以德立校，以文化人的办学思想，并在这一思想引领下，确立办学理念。

1.坚持育人为本，德育为首，修“三德”:干部修政德，教师修师德，学生修品德。

2.坚持在全部教育工作中弘扬“德馨精神”，建设“德”文化，培育“德馨之人”。

3.我校以中华优秀传统文化、中国特色社会主义先进文化为“文”，实现教化功能，让学生在潜移默化中接受教育，由微而著，内化于思、外化于行。

4.加强建设“一训三风”。

学校校训:惟吾德馨

学校校风:明德惟馨

学校教风:弘教传道

学校学风:勤学明道

办学总目标:把学校建成一所师生共同发展，环境优美、师资过硬、特色鲜明的德育示范校、“公办强校品质校”。

3.强化正风肃纪、保障廉洁自律

始终保持反腐倡廉、正风肃纪高压态势。认真履行明纪纠风责任，强化制度保障。

(二) 抓实德育，彰显特色

我校坚持“以德立校，以文化人”的办学理念，不断创新德育工作机制、丰富工作内涵、优化工作方法。具体做法如下:

1.加强校园硬件建设，优化育人环境。

(1)局部设计，彰显个性。

我校为三十个班级设计了个性班牌。班牌以校徽的绿色为主色调，德文字为背景。集成了班徽、班训、班级目标、班级口号、班主任风采、寄语、班级剪影、班级课表等内容。既突出了班主任独特的管理理念，又体现了班级良好的精神风貌。

(2)放眼未来，深度推进。

下一步，我们将为每个班级打造以“德文化”为主题的室外“文化墙”；建立3—5个便捷、精致的校园图书角(书吧)，营造良好的育人环境，夯实校园的文化底蕴。

2.加强人才培养，不断提高德育队伍整体素质。

为了加强德育处力量，我校通过民主推荐、综合考察，从班主任队伍中选拔德才兼备、师生认可的优秀教师补充到德育干部队伍中。同时，新入校的道德与法治教师到德育处跟岗锻炼一年。既加强了德育队伍骨干力量，又补充了新鲜血液。

为更新班主任管理理念，提升班级管理能力。一方面我校与贵阳北文研文化咨询有限公司签订了《贵阳市第十三中学教师素质能力提升学校高质量发展培训》协议，专门针对班主任设计了培训内容；另一方面在每次班主任会上，有计划、有主题地开展班主任 15分钟微型讲座。促进交流、取长补短、协作共进，逐步形成浓厚的德育研讨氛围。

3.开展形式多样、内容丰富的德育活动，培养品德美好、品行端正、品性健康、品位高雅的“四品少年”。

(1) 我校定期组织主题班会赛课活动。通过赛课，我们观察到孩子们认真地组织、积极地发言、专注地思考。感受到学生民主意识的萌发，班级凝聚力在增强，孩子们世界观、价值观、人生观在发生积极的变化，美好品德正在逐步养成。

(2)我校首先规范了“文明班级”流动红旗评选活动。用集体荣誉去感召孩子们，用自己的努力为班级作出贡献；其次加强“一日常规”管理，从着装、就餐、午休、集会、用语等方面规范学生言行；最后通过主题班会、国旗下讲话、黑板报等媒介，宣传《中学生日常行为规范》《社会主义核心价值观》等内容，培养学生良好行为规范。

(3)我校定期举办“运动季”系列活动。活动形式丰富，如: 初一年级“跳绳”主题、初二年级“篮球”主题、初三年级“足球”主题。让孩子们跨班级、跨年级组队，既增强了比赛的观赏性，又充分展示

了孩子们的特长，增进了友谊。还有压轴的师生篮球、足球友谊赛，加油声、欢呼声、叹息声此起彼伏，整个校园充满青春活力，孩子们脸上洋溢着幸福的笑容。

4.发挥“家、校、社三结合”教育优势，拓宽德育渠道。

(1)办好家长学校，增进家校联系。疫情期间，我校通过云岩教育网、班班通、班级 QQ 群、班级微信群、学校微信公众号等平台，系统传播科学育人理念，转变家长思想；复课后，我校以家长会为契机，请吴晓东校长(国家注册心理咨询师；家庭教育高级指导师)分别定期为各年级家长开展专题讲座，帮助家长们调整心态、转变观念，使许多家庭亲子关系得到改善。

(2)加强联动，社校合育。我校以垃圾分类工作为抓手，和金谷社区定期联动、密切合作。由德育处教师带领学生到金谷社区接受工作人员的培训，在校园周边开展志愿者活动:请社区专业人员到校给学生做专业的讲座与实操培训。

5.构建以“品馨”为特色的德育课程体系。

我校以校训为德育核心；以达成四个德育目标为抓手；以六种育人方法为途径。紧紧围绕二十四个德育渗透点开展我校德育工作，初步构建起贵阳市第十三中学德育课程体系。

一个核心即是校训“惟吾德馨”。学生德育目标是培养品行端正、品性健康、品德美好、品位高雅的“品馨少年”。

6.加强校园硬件建设，优化育人环境。

(1)整体打造，特色引领。

我校紧紧围绕“惟吾德馨”的校训打造校园环境。将两栋教学楼分别命名为立德楼、树人楼，办公楼命名为中和楼，彰显“以德立校”的办学理念；两个广场分别命名为书院广场、孔子像广场，教学区通往体育场的通道设立了德馨门，左边是德文化展示墙，右边是校园文化展示墙。力求突出“以德立行，以德立人”的校园文化特色。

（2）局部设计，彰显个性

我校为三十个班级设计了个性班牌。班牌以校徽的绿色为主色调，德文字为背景。集成了班徽、班训、班级目标、班级口号、班主任风采、寄语、班级剪影、班级课表等内容。既突出了班主任独特的管理理念，又体现了班级良好的精神风貌

（3）放眼未来，深度推进

下一步，我们将为每个班级打造以“德文化”为主题的室外“文化墙”；建立3-5个便捷、精致的校园图书角(书吧)，营造良好的育人环境，夯实校园的文化底蕴。

7.注重坚持“六要”标准，打造高素质思政课教师队伍。坚持“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的“六要”标准，注重对思政课教师的培养，努力打造一支可信可敬可靠、乐为敢为有为的思政课教师队伍。强化教师队伍课程思政“主力军”作用。加强思政课程校本教研，引导教师将全过程、全方位、全员育人观念深深刻印在头脑中，并实施在课堂教学实践中，培养课程思政建设优秀教师，思政组成为学校优质教研组。

8.注重加强课程思政建设，打造“大思政课”三全育人模式。以思政理念为统领，对学科课程体系进行梳理与重塑，将思政元素融入其他学科课堂教学，有效提升育人水平。以思政元素为媒介，对教学内容进行拓展与提升，指导教师科学挖掘各类课程自身蕴含的思政元素，用好课堂教学的“主渠道”，创设生动多样的教学情境。在传授知识和培育能力的同时引导学生了解世情国情党情民情，增强对党的创新理论的政治认同、思想认同、情感认同，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导学生把国家、社会、公民的价值要求融为一体，把小我融入大我，将社会主义核心价值观内化为精神追求、外化为自觉行动。