第一部分   德育目标与内容

一、总目标

在中小学德育大纲的统领下，以人为本，按道德教育、法纪教育、心理教育、思想教育以及政治教育五个要素要求，教育帮助学生学会求知，学会劳动，学会创新，学会做人；教育帮助学生与人相处，与社会和谐相处，与自然和谐相处，增强他们的自尊心、自信心、自豪感、荣誉感和责任感；教育帮助学生热爱祖国、热爱家乡、热爱仁怀，关注祖国和仁怀的发展变化，逐步形成公民意识、法律意识、科学意识以及诚实正直、积极进取、自强自立、坚毅勇敢等心理品质；教育帮助学生树立社会主义荣辱观，坚持科学发展观，养成良好的社会主义公德和遵纪守法的行为习惯；教育帮助学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人，并使他们中的优秀者在将来成为具有共产主义觉悟的先进分子。

（一）道德教育目标

使学生具有孝敬父母、尊老爱幼、严于律己、宽以待人、诚实守信、关心集体、团结互助、勤奋学习、热爱劳动、生活节俭的品质；具有公共场所、公共安全、环境保护意识。形成相应的道德情感、道德意志、道德行为、培养相应的道德能力，养成文明礼貌的生活习惯和自觉遵守道德规范的习惯。尊重仁怀的风俗习惯，继承仁怀人民的传统美德。

（二）法纪教育目标

知纪，知法，懂纪，守纪，守法，用纪，用法，护纪，护法。使学生知道法律的一般概念，具有法律意识和法律观念，了解和初步掌握《宪法》、《刑法》、《刑事诉讼法》、《民事诉讼法》、《经济合同法》、《婚姻法》、《治安管理处罚法》、《未成年人保护法》、《九年义务教育法》、《知识产权保护法》、《环境保护法》、《道路交通安全法》和信息网络的法规等，遵纪守法。严格以《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》要求自己，尊重当地乡规民约。提倡“慎独”，鼓励从善如流，拒绝明知故犯，拒绝屡教不改。着力训练学生自我控制能力，自觉养成遵纪守法的习惯，懂得用法律来保护自己。

（三）心理教育目标

使学生接受心理健康的一般知识教育和青春期基础知识教育，掌握心理健康的标准，懂得心理健康的重要性和心理不健康的危害性，知晓人迹交往与成长的关系和心理健康与成才的关系，培养学生广泛的兴趣、健康的情趣、高尚的掷去。使学生端正学习态度，保持稳定的情绪，培养求新求异的创新意识、锻炼顽强的意志品质和承受困难挫折的能力，鼓励发展鲜明个性。训练学生科学的思维方法，提高自我调适心理的能力。使学生具有良好的心理素质与健康人格，做一个不怕挫折、心理健康的人。

（四）思想教育目标

使学生学习科学世界观、人生观、价值观的理论知识，接受科学认识论、方法论的教育、集体主义思想的教育和反对迷信的教育。知道怎样做人，用思想指导行动。做到言行一致。能客观地评价自己，又有尊重民主的为人。能融于集体，又愿为集体服务。愿以奉献和创造来体现自己的价值观，也能以正确处理公与私、义与利的关系，体现自己的人生观。崇尚真理、追求真理、能辨别科学与伪科学、唯物与唯心、有神论与无神论，能旗帜鲜明反对迷信和邪教。做一个勇于进取、积极向上的人。

（五）政治教育目标

教育学生认真学习政治常识，接受社会主义教育、理想信念教育，政治观点、立场、方向的教育，爱国主义教育、国防教育、民族团结教育以及民族精神教育。具体包括有：少先队常识、政治人物常识；有关国情、民情、基本国策的知识、社会主义初级阶段特征、社会主义祖国伟大成就、祖国统一与民族团结的观念；马列主义、邓小平理论和世界政治经济等。对党和国家怀有深厚的情感，热爱祖国并愿意为祖国奉献自己的聪明才智，努力把国家民族的兴旺发达和个人成长联系起来，努力提高自己政治素质，做一个热爱祖国，政治合格的人。

二、各学段德育目标

小学德育目标

培养小学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；培养学生具有遵守社会公德的意识和文明行为习惯，逐步形成社会主义的荣辱意识；培养学生具有良好的意志、品格和活泼开朗的性格；培养学生具有安全意识和创新意识；培养学生具有自己管理自己，帮助别人，为集体服务和辨别是非的能力。为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人奠定初步的思想品德基础。

1、培养学生热爱集体、关心集体、热爱集体、艰苦奋斗、热爱科学、勇于创新的品质。培养学生初步的辨证唯物主义观点；教育学生知道自己是集体中的一员，要热爱和关心集体，培养集体意识和为集体服务的能力，有集体荣誉感和责任感。在集体中能够做到团结、谦让、互助、合作，积极参与集体活动，学习做集体的小主人；教育学生懂得劳动光荣、懒惰可耻，祖国的建设。人民的生活离不开各行各业的劳动者。知道幸福生活要靠劳动来创造的道理，要热爱劳动，初步培养吃苦耐劳，艰苦奋斗的精神；引导学生学习正确看待周围常见的或新生事物，初步学习全面发展地认识和处理问题的方法。

2、培养学生热爱祖国，热爱中国共产党，热爱人民的品质。要教育小学生知道自己是中国人，知道自己的籍贯贵州仁怀市，尊敬国旗、国徽，认识祖国的版图，会唱国歌，初步了解家乡的物产，名胜古迹，著名人物，了解祖国山河壮丽，历史悠久，文化灿烂和社会主义现代化建设的伟大成就以及改革开放带来的巨大变化，具有热爱家乡、热爱祖国、热爱社会主义的感情；教育学生知道中国共产党过去领导人民进行革命斗争，建立了新中国，教育学生深刻认识没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有今天改革开放的大好形势和社会主义现代化建设取得的伟大成果。知道中国共产党是中国少年先锋队的创建者和领导者，少先队员要接受党的教育，做党的好孩子；教育我国人民勤劳、智慧、勇敢顽强、酷爱自由和平等传统美德，培养热爱人民的感情，要尊重各行业各业的劳动者。向全心全意为人民服务、为社会作出贡献的先进人物学习，初步培养为人民服务的意识。

3、自尊自爱，注重仪表，教育学生尊重自己的人格，爱惜自己的名誉，热爱生活，初步养成健康的生活方式；真诚友爱，礼貌待人。教育学生树立心中有他人的观念，与师生、睦邻友好相处。初步掌握在家庭、学校、社会上接人待物的日常生活礼节；勤奋学习，热爱科学，培养学生勤奋好学、刻苦钻研、专心踏实、认真仔细的学习态度，逐渐掌握正确的学习方法和良好的学习习惯。热爱科学，积极参加各项家务劳动，在劳动中培养劳动观点和劳动习惯，珍惜劳动成果；在生活上力求节俭朴素，不盲目消费，在家庭中要尊敬。热爱、关心、体贴父母，听从他们的正确教导和指点；遵守公德，严于律己。教育学生自觉遵守和维护公共场所秩序和社会公德，爱护公用设施、文物古迹，爱护花草树木，逐步树立环保意识。在社会实践中增强文明意识和社会责任感，使他们成为社会的小主人。

4、教育学生知道国家法律中与小学生有关的法律法规，初步了解一些基本的法律常识，并学习和掌握这些法律法规。如：《宪法》《刑法》《为成年人保护法》《治安管理处罚法》《义务教育法》等，通过教育使学生理解纪律是维护学校教学秩序的保证，公共场所需要有良好的秩序。自觉遵守学校纪律、公共秩序和交通规则，从小培养遵守法纪的品质，使他们成为遵纪守法的小公民；教育学生学习运用法律进行自我保护，使他们逐步树立自觉遵纪守法观念，懂得知法和护法的关系，提高学习法律知识的自觉性。

5、教育学生诚实、守信、正直、宽厚、有同情心，使他们懂得做人要言行一致，实事求是，讲信用，守信用是尊重他人的表现，知道为人要正直、宽厚的道理。有同情心是良好的心理品质之一；教育学生勇敢、坚强有毅力、不怕困难，使他们知道这些良好的意志和品格是学习进步、事业成功不可缺少的品质；教育学生自尊自信自主，懂得自立是现代人必备的心理素质，知道生活自理。自觉学习，不依赖他人是自强自立的表现；教育学生确立时效观念，重视质量，勇于创新。培养学生珍惜时间，办事讲求实效的时代观念，发扬创新精神，以积极的姿态迎接未来的挑战。

一年级德育目标

道德教育目标

1、能与同学交谈，和睦相处。

2、不骂人、不与同学吵架。

3、知道离家、回家要跟长辈打招呼，不说谎话。

4、学会自己穿衣，洗漱，准备学习用品。

5、懂得说话做事不妨碍他人的工作。

6、爱护公共设施，不摘花草。

7、不乱仍垃圾，学会给垃圾分类。

8、在家里不任性。

9、借东西要还。

10、拾到东西要主动交还失主。

11、学习礼貌语言，知道与他人说话要有礼貌。

12、不给别人起外号，不说脏话。

13、爱惜学习生活用品。

14、学会扫地、擦桌子等简单的劳动技能。

法纪教育目标

1、课堂学习守纪律。

2、了解一些简单的交通意识。

3、不做危险的游戏。

4、独自在家中不要给陌生人开门，不跟陌生人走。

5、知道火警电话119、匪警电话110。

6、遇到危险时主动报告老师、家长或有关部门。

心理教育目标

1、高兴快乐，不因为一点小事生气。

2、主动、大方与人交往，在集体生活中能大胆发言。

3、做事能有始有终。

4、能逐步学习控制自己的不良行为。

5、能主动提问。

6、敢说出自己的想法。

7、认真学习做眼保健操，儿童操。

8、生病不怕打针吃药。

思想教育目标

1、 知道学习是小学生的主要任务。

2、 知道自己所在的班级和人数。

3、 关心并参与集体活动，学习做班级值日。

4、 上课专心听讲，大声读书和回答问题，敢于质疑。

5、 按时认真完成作业。

6、 养成正确的站姿、坐资和读书写字的姿势。

7、 学习简单劳动，有参与劳动的愿望。

8、 初步明白父母、老师以及他人劳动的辛苦，知道珍惜他人的劳动。

政治教育目标

1、 知道我国国名、国歌、首都。

2、 认识国旗、国徽、祖国地图。

3、 知道自己的家乡是中国酒都—仁怀。

4、 知道红领巾、队旗、队礼及其呼号。

5、 会系红领巾、会行队礼、会呼号、能唱对歌。

6、 知道“五一”劳动节，“六一”儿童节，“十一”国庆节。

二年级德育目标

道德教育目标

1、 不背后说人坏话。

2、 乐于帮助他人。

3、 对别人指出问题要努力改正。

4、 亲友生病时要关心，要问候。

5、 爱护公共环境卫生。

6、 观看演出时不随意讲话、不吃零食。

7、 不践踏绿地，不攀摘花草树木。

8、 在公共场所不喧哗。

9、 迎送客人要有礼貌，见到老师和同学要问好。

10、 老师和家长提出的要求要努力去做。

11、 独立完成作业，不抄别人的作业和试卷。

12、 能打扫自己的寝室，整理自己的书包和书桌。

13、 能和同学打扫干净教室和清洁区。

14、 有节约意识，爱惜粮食和其他物品。

法纪教育目标

1、 能遵守校规校纪，知道一些基本的交通规则。

2、 知道一些安全知识，逐步增强自己的安全意识。

3、 了解火灾带给人的危害，不玩火。

4、 不随便动用家中的电源、电器。

5、 没有家长的带领，不去游泳。

6、 未经他人许可，不拿他人的东西。

心理教育目标

1、 不和别人赌气，学习与他人沟通。

2、 学习宽恕别人，不计较别人的过失。

3、 坚持按时作息，生活有规律。

4、 养成自觉学习的好习惯。

5、 培养观察自然的兴趣，可以提出一些简单的问题。

6、 敢于承担和完成老师交办的任务。

7、 知道自己的特长。

8、 能按要求参加体育锻炼。

9、 正确对待疾病，不被病痛吓倒。

思想教育目标

1． 天天佩戴红领巾，保持红领巾的整洁。

2． 知道自己的班级、人数和班委会成员，知道自己所在的小组。

3． 积极参加班集体活动，能做班级值日。

4． 能懂得珍惜时间，学会简单劳动，能参与做一些简单劳动。

5． 知道父母、老师以及他人劳动的辛苦，能珍惜他人的劳动。

6． 主动为班级做事，知道维护集体荣誉。

7． 认真听讲，认真、按时完成作业。

8． 每天至少看15分钟课外读物。

政治教育目标

1、 知道国旗、国徽的图案，学唱国歌，能找出中国地图“长江”和“黄河”的位置。

2、 知道自己的家长仁怀所在哪省哪市。

3、 知道红领巾、队旗、队礼、呼号的基本含义。

4、 会系红领巾、会行队礼、会呼号、会唱对歌。

5、 知道党中央总书记是胡锦涛，国务院总理是温家宝。

6、 知道劳动节、儿童节。建党节、建军节、国庆节、元旦节。

7、 能看一些爱国小英雄的故事画册。

8、 知道人与自然要和谐相处。

三年级德育目标

道德教育目标

1、 同学间出现矛盾要从团结出发解除，或找到老师帮助解决。

2、 与同学或邻居小朋友要和睦相处。

3、 承担一项简单的家务事并坚持天天做。

4、 说话不顶撞老师及长辈。

5、 能为学校的花草树木浇水，注意看管保护。

6、 不随地吐痰；不随手仍弃物。

7、 乘坐公共汽车不拥挤、不抢座位、主动购票。

8、 爱护公共电话、宣传栏等共用设施。

9、 做错了事要能主动承认并改正。

10、 答应别人的事要努力做到。

11、 独立完成作业。

12、 不帮助他人乱贴、乱发小广告。

13、 不说脏话。

14、 进入他人房间要敲门；和别人说话要微笑正视；从成人手中接物品要用双手。

15、 知道劳动光荣，懒惰可耻。

16、 珍惜劳动成果，不浪费粮食，不损坏生活学习用品。

17、 生活俭朴，不比吃穿。

法纪教育目标

1、 不逞强，知道什么是真正的勇敢。

2、 遵守《中小学生守则》。

3、 遵守学校各项规定，遵守交通规则。

4、 知道法律的作用。

心理教育目标

1、 活泼开朗，能发挥并学习同学的优点。

2、 遇到不高兴的事要找人诉说。

3、 做作业或做事不怕困难。

4、 自己制定学习计划，锻炼计划并坚持实施。

5、 对于自己感兴趣的事物能进行探索。

6、 不盲从别人，能提出不同见解。

7、 有争当优秀学生的愿望。

8、 主动参加体育锻炼。

9、 做好个人卫生，形成良好生活习惯。

思想教育目标

1、 积极参加少先队活动。

2、 有不怕困难、虚心好学的学习态度。

3、 会预习、复习。

4、 认真完成各科作业。

5、 能搜集一些学习资料。

6、 每天至少看20分钟课外读物。

7、 服从集体规定。

8、 热心为集体服务。

政治教育目标

1、 初步了解国旗、国歌、国徽的含义。

2、 知道中国人民解放军是祖国的坚强保卫者。

3、 能从中国地图上找到自己的家长贵州和仁怀的位置。

4、 知道一些优秀共产党员全心全意为人民服务的事迹。

5、 了解红领巾、队旗、队礼、呼号的含义。

6、 主动参加少先队活动。

7、 知道党中央常委姓名，

8、 了解劳动节、儿童节、建党节、建军节、国庆节、元旦节。

9、 能看一些爱国小英雄故事的书籍。

10、 简单了解人与自然的相互关系。

四年级德育目标

道德教育目标

1、 和同学相处讲谦让。

2、 主动关心有困难的学生。

3、 懂得不隐瞒同学的错误也是一种友爱。

4、 主动做力所能及的家务活。

5、 听从师长的正确教导。

6、 学会分类回收废旧物品。

7、 爱护公物，保护文物。

8、 主动参与公益活动。

9、 遵守社区规定。

10、 对人真诚，不欺骗别人。

11、 遵守诺言，答应别人的正当事情要尽力办好，办不好时要说明理由。

12、 使用别人的物品要爱惜并尽快归还。

13、 尊重他人，不歧视残疾人、经济困难的人。

14、 对人热情有礼貌。

15、 无论在校内还是校外，见到老师都行礼问好。

16、 有不怕脏、不怕累的劳动态度。

17、 积极参加学校劳动；在家中承担固定的家务活，并长期坚持。

18、 穿衣用物节俭；能利用的物品充分利用。

法纪教育目标

1、 自觉遵守《中小学生守则》。

2、 遵守学校各项规定，遵守交通规则。

3、 了解《未成年人保护法》。

4、 懂得珍惜生命。

5、 掌握一些求救知识，了解一些灾难现场逃生实例。

6、 掌握家用电器正确的操作方法。

心理教育目标

1、 活泼开朗，乐观向上，能虚心接受别人的意见。

2、 喜欢集体活动，善于表现自我，主动大方与人交往。

3、 有耐心，有毅力。

4、 能自我调节心理状态。

5、 对身边自然现象有探索欲望，积极参加科技活动。

6、 勇于发明创造。

7、 灵活运用所学知识解决实际问题。

8、 按照四年级体育标准进行身体锻炼。

9、 学会选择绿色食品。

思想教育目标

1、 勤奋学习，全面发展，培养健康的兴趣爱好。

2、 珍惜时间，讲求效率。

3、 能搜集、整理一些学习资料。

4、 每天至少看25分钟课外读物，并做到学习笔记。

5、 珍惜集体荣誉。

6、 努力完成集体交给的任务。

7、 为集体的建设出谋划策。

政治教育目标

1、 尊敬国旗、国徽、升降国旗，奏国歌时肃立行礼。

2、 了解国家大事，关心家乡的建设。

3、 知道祖国是多民族大家庭，不做有损国家和民族尊严的事。

4、 了解少先队发展历史，积极参加少先队活动。

5、 了解一些重大的爱国纪念日。

五年级德育目标

道德教育目标

1、 同学间相互尊重，不在背后说有损别人形象的话。

2、 用合适的方式解决同学之间的矛盾。

3、 关心体贴父母，多学习一些家务，做力所能及的事。

4、 正确对待长辈的教导，有不同意见时，耐心交流。

5、 自觉维护公共卫生，废弃物入箱，不随地吐痰。

6、 外出旅游时要注意保护文物古迹和风景名胜。

7、 在医院、影院、商场、公园、公共汽车上等公共场所遵守相关规定。

8、 在社区内不搞影响他人健康或休息的活动。

9、 为人真诚、质朴、不虚心假意。

10、 不欺负弱小。

11、 言行一致。

12、 说话和气，有礼貌。

13、 行走坐立端庄大方。

14、 家中待客讲礼节。

15、 尊重各行各业劳动者。

16、 认真完成分配给自己的劳动任务。

17、 自觉做到并提醒他人共同做到珍惜劳动成果；不浪费，在饭店吃饭时不铺张，剩余饭菜带回家。

法纪素质教育

1、 自觉遵守《小学生日常行为规范》

2、 对违纪违规的行为能作批评与自我批评。

3、 自觉学习法律常识，初步了解法律的作用。

4、 遇到突发事件不慌张，保持冷静，想办法，有自我保护意识。

5、 自觉遵守学校规定制度，自觉遵守交通法规。

6、 遵守法律法规，初步懂得用法律维护自己的合法权益。

心理教育目标

1、 学习别人的优点，学会合作，不妒忌他人。

2、 喜欢结交朋友，乐于和朋友分享心中的感受。

3、 有克服困难达到自己目标的决心和行动。

4、 能保持良好的学习、生活习惯。

5、 积极参加校内外组织的科技活动并有实践成果。

6、 能针对某个问题进行有一定的深度的探讨。

7、 有一项特长。

8、 按照五年级体育达标进行身体锻炼。

9、 正确对待自己和家长的疾病，正确对待亲人的离别和去世。

思想教育目标

1、 养成预习、复习、总结等学习习惯。

2、 不懂的知识及时请教同学和老师。

3、 制定学习计划并能遵守。

4、 能通过网络搜集一些学习资料。

5、 每天至少看30分钟课外读物，并做读书笔记。

6、 在集体中平等待人，有事大家商量，懂得少数服从多数，个人服从集体。

7、 主动、热心为集体服务，不计回报。

政治教育目标

1、 初步了解祖国悠久历史、灿烂文化。

2、 了解祖国曾经遭受的外来侵略和屈辱。

3、 知道家乡涌现出的英雄和劳动模范。

4、 知道党和祖国现任主要领导人，关注国家大事。

六年级德育目标

道德教育目标

1、 与同学友好相处，不搞“小集体”。

2、 知道父母养育自己不容易，懂得感恩。

3、 了解家庭经济条件，不提让父母为难的要求。

4、 乘车乘船主动购票；不与他人抢坐，会照顾弱者。

5、 家住楼房不高空抛物，不噪声扰邻。

6、 节约水、电、煤气、纸张等各种资源，爱护花草树木、不伤害国家保护动物，会回收废旧物品。

7、 正确对待别人的好意，对别人提供的方便要懂得尊重和感谢。

8、 说话做事要诚实。

9、 承诺力所能及的事要努力做到。

10、 不信口开河，不夸口。

11、 服装、发型符合学生的身份，不染发、不烫发。

12、 举止文雅得体，说话不粗鲁。

13、 见到熟悉的人要主动打招呼，不躲避。

14、 懂得各行各业劳动者均能做出不平凡的业绩。

15、 生活自理。

16、 有一定的劳动习惯和劳动技能。

法纪教育目标

1、 自觉遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

2、 遵守交通法规，有较强的交通安全意识；不吸烟、不饮酒。

3、 初步掌握法律法规中有关中小学生的内容，懂得运用法律保护自己和他人的合法权益。

4、 抵制班上违纪违规不良行为。

5、 单独外出需有安全意识。

6、 遇到突发事件不慌张，能冷静想办法。

7、 掌握不同火灾扑灭方法，会火场逃生；会简单的烫伤处理。

心理教育目标

1、 保持乐观向上的心态，充满自信。

2、 取得成绩不自满。

3、 坚信自己的选择，不轻易放弃自己的目标。

4、 能调节自己的情绪。

5、 学习别人取得成功的经验，努力进取。

6、 能针对某个问题进行有一定的深度研究。

7、 至少有一项特长。

8、 按照六年级体育达标标准进行身体锻炼。

9、 懂得青春期知识和道德要求。

思想教育目标

1、 正确使用网络，通过网络帮助学习，不沉迷于网络游戏，网上交友要谨慎。

2、 科学分配时间，学好每一门功课，会自主学习。

3、 相信科学，不参加封建迷信活动。

4、 每天至少看30分钟课外读物，并做读书笔记。

5、 在集体中讲团结、协作、谦让。

6、 不做有损集体荣誉的事。

政治教育目标

1、 了解国家的发展和建设，关心家乡的发展变化。

2、 关心祖国统一大业，了解一国两制。

3、 初步知道中国有百年屈辱史、斗争史。

4、 知道“没有共产党就没有新中国”的道理。

5、 在少先队组织中发挥先进作用。

初中德育目标

培养初中学生热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感。立志为祖国的社会主义现代化建设而努力学习；初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念；具有良好的品质、劳动习惯和文明行为习惯；遵纪守法，懂得用法律保护自己；讲科学、不迷信，具有自尊自爱、诚实正直、积极进取，不怕困难、开拓进取等品质和一定的分辨是非、抵制不良影响的能力。

1、培养学生确立为实现现代化、振兴中华而学习的动机，把爱国热情转化成为祖国发奋学习的实际行动。初步树立革命理想、初步懂得个人理想与共同理想的关系，初步具有为人民和为社会服务的思想和集体主义思想。能正确处理个人、集体、国家利益之间的关系，能正确对待升学和就业的选择。教育学生坚持辨证的观点，从实际出发，学会实事求是，全面地看问题，了解一切事物都是变化的，具有较为科学的思想方法。初步具有辨证分析问题、处理问题的能力。能正确对待自己和他人，正确认识社会。

2、培养学生热爱祖国、热爱家乡、关心家乡的建设的品质和进一步树立民族自尊心、自信心和自豪感。对中华民族百年来的历史有较深入的了解，尊崇历史上的民族英烈、革命伟人，科学家和劳动模范。认真参加升旗仪式，自觉维护国旗、国徽、国歌的尊严，不做有损国家和民族气节的事。关心时事政治，关心国家大事，关心世界时局的变化，初步懂得我们的国家是共产党领导的社会主义国家，而且正处于社会主义初级阶段，国家和党的命运是相连的，要建设、发展我们的国家，必须维护和坚持共产党的领导，坚持四项基本原则，响应党的号召，不说不做违反党的方针政策的话和事。

3、培养学生尊重、关心、爱护、帮助他人的品质，教育学生热爱班级和学校集体、爱护集体荣誉、热心参加各种教育活动和社会实践活动，遵守社会公德，爱护公共财物，保护自然环境和珍稀动植物。初步养成劳动习惯，具有一定的生活自理能力，掌握一般的劳动技能；教育学生待人真诚友爱，对人诚恳、善良、公道。能热情帮助别人，讲求信用，尊重友谊。能以高尚的追求指导自己与各方面同学的交往，正确交友，尊重异性同学；教育学生生活节俭，自重自强，不向父母提出过高要求，能礼貌待人，对人友善，珍惜名誉，不做有损自己和他人人格的事情，穿着简洁大方，符合中学生身份。仪表端庄，有良好的卫生习惯和文明的行为举止；有健康的生活情趣和一定的审美素养。

4、教育学生进一步树立遵纪守法观念，懂得社会主义民主与法制的关系，掌握民主与法制的基本内容和法律的基本常识，做到知法守法，并能运用法律武器保护自己的合法权益；帮助学生了解宪法权法和公民依法享有的权利，树立依法履行公民义务的观念，知道公民应依法办事，违法必受制裁。提高遵纪守法的自觉性，树立社会责任感；教育学生自觉维护学校和班级的纪律及有关规章制度，养成自觉遵守纪律的习惯和品质，对违纪违规的行为能主动抵制。

5、培养学生自尊、自爱、自立、自强、诚实正直，积极进取，开拓创新，具有坚强意志和耐挫能力等现代人应具备的良好心理素质；教育学生自尊自爱，自立自强，并能正确认识自己，评价自己，有一定的自我教育能力，既不妄自尊大，也不过分自卑。给自己定下切合实际的努力目标，且能勇敢地接纳自己。培养学生凡事学会独立思考，学会全面深入地考虑问题，不轻信盲从。学会独立支配自己学习、生活、休闲的时间和方式，培养独立生活能力，认真干好力所能及的事。对腐朽庸俗的精神产品和活动以及不宜青少年活动的场所有一定的鉴别和抵制能力；教育学生积极进取、锐意求新，积极参加实践活动，在实践中培养坚强的意志品质和较强的忍耐力、耐挫力。不轻易被失败和挫折所吓倒。做事持之以恒、在克服困难中找到乐趣；教育学生诚实正直，能正确开展批评与自我批评，勇于改正自己的缺点，不任性，对自己和他人的事，对大家有利的事能负责到底，有一定的自我调节能力和自制能力。

七年级德育目标

道德素质

1、 要尊重各行各业的劳动者，向全心全意为人民服务、为社会做出贡献的先进人物学习，初步培养为人民服务的意识，培养热爱人民的感情。

2、 尊老爱幼，帮助有困难的人，使学生初步形成尊重、关心、爱护、帮助他人的品质。

3、 积极参加集体活动，为创造团结奋进的集体而努力，初步形成学生热爱集体。爱护集体荣誉的品质。

4、 讲文明、懂礼貌、守纪律，遵守社会公德，初步懂得社会主义公民的基本标准。

5、 热爱劳动，爱惜劳动成果，爱护公共财物，养成勤劳俭朴的品德，逐步做到生活能自理。初步懂得生活自理能力的重要性，并正确认识养成劳动习惯的意义。

6、 人与人之间相互尊重，团结互助，理解宽容，真诚相待，使学生初步养成以诚待人，懂得信用与友谊的关系。

7、 勤俭节约，不乱花钱，懂得节俭，讲究个人卫生，爱护集体卫生，掌握基本的家庭、学校、社会礼仪知识，初步形成学生良好的卫生习惯和文明的行为举止。

8、 尊敬父母、体贴父母，学会与父母沟通，懂得孝敬父母，并能形成孝敬父母的良好行为习惯。

法纪素质

1、 自觉遵守班规班约和学校纪律，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，使学生初步养成自觉遵守班级纪律和规章制度的习惯。

2、 初步了解《未成年人保护法》、《九年义务教育法》、《道路交通安全法》等的基本常识。初步树立学生守法观念，懂得法律是保护自己合法权益的武器，提高学习法律知识的自觉性。

3、 使学生知道国家法律中与中学生有关的法律法规，初步懂得公民应依法办事。

心理素质

1、 尊重他人，珍惜自己的荣誉，活泼开朗，积极向上、勇于进取，学会调节情绪，学会情感的合理宣泄，初步培养学生自尊、自爱、积极上进的心理品质。

2、 善于发现自己的优点和不足，相信自己的能力，逐步培养自信心，初步形成学生自我认识、自我评价的能力。

3、 学会自主学习、生活，合理的安排作息时间，初步形成学生独立支配学习、生活、合理的安排作息时间，初步形成学生独立支配学习、生活、休闲时间的能力。

4、 开展适合初中学生的挫折教育，教育学生勇于面对挫折，初步培养学生的耐挫力。

5、 积极参加集体活动，主动与人交往，学会在家庭中和睦相处，建立新型的人际关系，初步养成学生对人、对事、对集体、对家庭的责任感。

思想素质

1、培养学生努力学习，刻苦钻研的学习精神，树立长大后为祖国服务的理想。初步懂得国荣我荣，国衰我耻的道理，懂得学习与祖国现代化建设的关系，初步具有为祖国而学习的意识。

2、初步确立人生的奋斗目标，初步形成学生健康的个人理想。

3、维护集体利益，个人利益服从集体利益，不做有损集体、国家利益的事情。初步懂得个人、集体、国家之间的关系。

4、初步具有明辨是非的能力，学习别人的长处，正确对待别人的不足，分清社会中的美与丑、善于恶。初步做到辩证的看待他人和社会。

政治素质

1、初步了解家乡的物产，名胜古迹，著名人物；认识祖国的版图，热爱班级、关心学校、积极参与家乡建设。初步具有爱学校、爱家乡和社会主义祖国的相互的思想感情。

2、初步了解我国国情，初步了解中华民族的历史发展，了解我国人民勤劳、智慧、勇敢顽强、酷爱自由与和平、不屈不挠等传统美德，了解中国历史上的民族英雄，初步感受民族精神。

3、升国旗时立正、敬礼，懂得国旗、国徽、国歌的含义，教育学生尊敬国旗、国徽、国歌，维护国旗、国徽、国歌的尊严。

4、积极加入共青团组织，了解中国共产党的历史，初步具有热爱中国共产党的思想感情。

5、养成收看新闻、看报的习惯，知道关心国家大事。

八年级德育目标

道德素质

1、严以律已，宽以待人，容忍别人的短处和过失，尊老爱幼，积极帮助有困难的人，逐步形成学生尊重、关心、爱护、帮助他人的品质。

2、体贴父母，勤俭朴素，懂得尊重父母的劳动。

3、关心集体，做到心中有他人，以集体为荣，能够主动参加学校的各种公益活动。

4、遵守社会公德，尊重各民族风俗习惯，维护和促进民族团结，懂得并遵守社会主义公民的基本标准。

5、珍惜别人的劳动成果，节俭朴素，初步养成劳动习惯，具有生活处理能力。

6、正确处理人际关系，养成文明交往、礼貌待人的习惯。异性同学交往真诚，善于控制自己，不滥用感情，交往有度，初步做到对人诚恳、公道及正确交友和尊重异性朋友。

7、树立远大理想，热爱学习和生活，有勇气战胜学习和生活中的挫折，有一定的审美能力。懂得自强，初步形成健康的生活情趣和一定的审美素养。

法纪素质

1、初步懂得我国的主权不容侵犯，台湾是我国的领土，初步树立学生公民观念。

2、了解《未成年人保护法》、《九年义务教育法》、《道路交通安全法》、《治安管理处罚法》、《刑法》、《刑事诉讼法》、《懂事诉讼法》、《婚姻法》《环境保护法》等法律法规的基本常识，学习法律，遵守法律，帮助学生了解宪法权法和公民依法享有的权利，树立依法履行义务的观念，知道公民应依法办事，违法必受制裁，提高学生遵纪守法的自觉性，具有初步的法制观念，初步懂得民主与法制的关系。

3、自觉遵守学校的规章制度、《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，对违规违纪的行为敢于制止，初步养成自觉遵守学校纪律和规章制度的习惯。

心理素质

1、诚实正直，积极进取，开拓创新，能正确开展批评与自我批评，勇于改正自己的错误，培养学生自立、自强、诚实正直的品质。

2、不妄自尊大，不过分自卑，能勇敢的接纳自己，学会独立思考，自尊自爱，善于调节情绪，初步形成自我认识、评价、控制、调节能力。

3、初步具有明辨是非的能力，对腐朽庸俗的精神产品和活动以及不宜青少年活动的场所有一定的鉴别和抵御能力。

4、培养独立生活的能力，不依赖，不盲从，能安排好自己学习、生活、休闲的时间和方式，形成学生独立支配时间的能力。

5、正确对待成功与失败，锻炼自己的意志，培养受挫能力，有勇气战胜学习和生活中的挫折。对待人和事要有负责任的态度，初步养成学生克服困难、持之以恒的品质，具有一定的责任感。

思想素质

1、知道落后就要挨打、国弱被人欺的道理，立场发奋图强，明白为祖国的繁荣富强而读书的道理，逐步树立振兴中华、实现现代化的学习动机。

2、初步懂得个人命运与祖国命运紧紧相连的道理，正确摆正理想与现实的关系，知道个人奋斗目标与社会发展目标相一致，初步形成人生理想和社会的共同理想。

3、先人后已，乐于助人，初步树立为人民服务的思想。

4、初步懂得国家利益是最高利益，集体利益高于个人利益，维护国家利益，维护集体荣誉，能够比较正确地处理个人、集体、国家利益之间的关系。

5、具有明辨是非的能力，学习别人的长处，容忍别人的短处和过失，发扬善与美，抵制丑与恶，相信科学，把对迷信，能辨证地看待他人和社会。

政治素质

1、了解家乡的变化，了解祖国山河壮丽，历史悠久，文化灿烂和社会主义现代化建设的伟大成就以及改革开放带来的巨大变化。知道建立新中国的伟人的功绩，了解历史上抗击外来侵略的英雄事迹，了解科学家的故事，缅怀先烈，学习科学家和劳模孜孜以求的精神，作好为民族的尊严而抗争的准备，进一步感受民族精神，有民族自尊心、自豪感，知道并敬佩历史上的英烈、伟人、科学家和模范。

2、了解国旗、国徽、国歌的来历，懂得国旗、国徽、国歌是国家的标志，不容侵犯。不做有损害国家尊严的事，自觉维护国旗、国徽、国歌的尊严。

3、懂得我国是中国共产党领导的社会主义国家，了解我国正处于社会主义的初级阶段，初步了解社会主义的高级阶段是共产主义。学习和理解四项基本原则的内容。

4、养成收看新闻和看报纸的习惯，了解国内大事，懂得国家大事与自己的前途和命运息息相关，知道关心时事政治。

九年级德育目标

道德素质

1、真诚友爱，礼貌待人，珍惜集体荣誉，具有社会主义的道德观念，自觉遵守社会公德，初步形成良好的个人道德品质。

2、尊重别人的劳动成果，积极参加劳动，对人诚恳、善良、公道、讲求信用，有良好的劳动习惯和文明行为公德。

3、能认清自己的奋斗目标，交友交挚友，与异性交往能把握好度，能以高尚的追求指导自己择友和交友，能尊重异性朋友。

4、自尊、自爱、自强，能正确认识人和事，具有健康的生活情趣和一定的审美素养。

5、尊重父母劳动，勤俭持家，不向父母提过高的要求，懂得邻里关系的重要性，对家庭具有初步的责任感。

法纪素质

1、懂得社会主义民主是社会主义法制的前提和基础，社会主义法制是社会主义民主的重要保证。

2、自觉遵守国家的法律法规，了解《刑法》、《刑事诉讼法》、《懂事诉讼法》、《经济合同法》、《婚姻法》、《知识产权法》等基本内容，了解有关信息网络的法律法规，知道法律面前人人平等，能运用法律维护自己的合法权益，敢于同一切违法犯罪行为作斗争。

3、懂得我国的主权不容侵犯，台湾是我国的领土，绝不允许有分裂祖国的言行，捍卫祖国的领土完整，初步树立学生公民的观念。

4、自觉遵守学校的规章制度，严格遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，自觉遵守社会公共道德，具有初步的社会责任感。

心理素质

1、初步具有较稳定健康的包括兴趣、爱好、意志、情趣等在内的内在性格；立志向上，具有上进心，具有创新意识和开拓精神。

2、培养健全的性格，形成对人对事和对自己的正确态度和行为方式，正确认识理想与现实、成功与失败、友谊与爱情、学业与娱乐等的关系，减少消极心理冲突对身心的不良影响，具有一定的自我管理的能力和自我教育的能力。

3、心胸开阔，有自信力，遇事果断、冷静、理智，有独立见解，具有一定的自主思维的能力。培养独立意识，初步具有独立思考、分析问题的能力。

4、有一定的承受、耐挫、战胜危机的能力，能够面对事实，不回避矛盾，能以积极的态度调节好个人与环境的关系。能勇敢地接受学习、生活、工作中的各种挑战，主动培养和提高对未来社会生活的适应能力，能抵御各种不良影响，初步具有坚强的意志品质。

5、正确处理人际交往中的冲突，严以律已，宽以待人，建立良好的人际关系，保持心理相容，对他人和自己有一定的责任感。

6、个性豁达，坚毅勇敢，有较广泛的兴趣、爱好，有积极乐观的生活态度，对自己未来的发展有一定的心理准备。

思想素质

1、正确理解升学和就业的关系，懂得“三百六十行，行行出状元”的道理。听从祖国召唤，树立远大理想，胸怀报国之心，为祖国的社会主义现代化建设而努力学习。

2、懂得实现个人理想是为了实现共同理想，个人的奋斗目标必须与祖国的发展目标相一致。

3、正确树立国家利益高于一切的观念，自觉维护集体利益和国家利益，敢于同损害集体利益和国家利益的行为作斗争，正确处理个人、集体、国家利益的关系。

4、学会实事求是、一分为二地看待事物，相信科学，坚持真理，初步具有认识客观事物的科学的思想方法。

政治素质

　　1、教育学生热爱社会主义祖国，进一步了解祖国近百年发展的历史和祖国优秀传统的具体内容。正确认识社会主义制度的优越性。进一步感受和认识民族精神，具有民族自尊心、自信心、自豪感。

2、热爱中国共产党，了解党的基本路线和方针政策，不做有辱国家和民族气节的事。

3、重视新闻媒体的报道，关心世界时局的变化。

4、树立“祖国利益高于一切”的观念和较强烈的社会责任感，对团组织的活动有正确的认识和了解。懂得国家和党的命运是相连的，能自觉维护和坚持四项基本原则，响应党的号召。

高中德育目标

教育高中学生热爱祖国，具有报效祖国的精神，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线；初步树立为建设有中国特色的社会主义现代化事业奋斗的理想志向和正确的人生观，具有公民社会责任感；自觉遵守社会公德和宪法、法律；养成良好的劳动习惯和职业道德，健康文明的生活方式和科学的思想方法，具有自尊自爱，自立自强，开拓进取，坚毅勇敢等心理品质和一定的道德评价能力，自我教育能力。

道德素质目标

1、培养学生具有国家利益、集体利益和个人利益相结合的社会主义、集体主义精神，自觉维护集体利益，自觉遵守规章制度，能在集体生活中积极发挥个人才干，顾全大局，热心为集体服务，做事有认真细致负责到底的品质。

2、培养自觉遵守社会公德的习惯和良好的职业行为习惯，能严格遵守职业纪律，以主人翁的态度自觉遵守公共秩序，主动劝阻破坏公共设施、损坏生态环境和资源、伤害珍稀动物和破坏公共卫生的行为。

3、教育学生尊敬师长，孝敬、体贴父母。对师长能够做到热情有礼，能主动与父母、教师交流思想，沟通感情，听从师长、父母教育，主动帮助父母分忧解难，解除苦恼。积极承担家务劳动。

4、教育学生真诚友爱待人，懂得现代人际关系礼仪，以平等、守信、合作、诚挚的原则进行交往。做到与人相处，既勇于竞争又善于协作，见贤思齐，善解人意。能理解宽容别人，热情帮助弱者和不幸者，谦虚善良，讲究信用，尊重异性同学，追求高尚而又理智的交往。

5、教育学生积极参加劳动锻炼，树立劳动观点，尊重各行种业的劳动者，培养认真细致负责的劳动态度，懂得劳动的权利与义务的关系，对劳动的艰苦和四化建设及未来所从事的工作的艰巨性做好充分的思想准备。在社会实践中，自觉培养积极参加各项劳动的习惯，努力掌握劳动技能，有独立的生活能力，能过俭朴生活。

6、教育学生自重、自立、自省、自励，注重自我修养。能全面地严格要求自己，追求自我完善。掌握现代文明科学健康的生活方式。有较高的自觉性，注意把握自己健康成长的方向。讲礼仪，讲仪表，讲俭朴。有吃苦耐劳的习惯。有自我反省、评价和激励等自我教育的能力，有正确的道德评价选择能力，遇事慎重、细致，尽可能选择恰当的行为方式。自觉抵制不良思想行为。

7、教育学生做人诚实、正直，表里如一，言行一致，讲信用，生活情趣高雅，有一定的审美素养和健康的生活方式。

法纪素质目标

　　1、培养学生树立法制观念和“有法必依”的法纪观念，自觉养成遵纪守法的习惯。正确认识民主与法制、自由与法律、权利与义务的关系，树立正确的“做国家主人，参与民主政治”观念，以实际行动拥护和支持社会主义民主与法制建设，并能选择正确的行为方式。

2、教育学生明辨是非、美丑、善恶，对违背法制的言行，能够识别和抵制并有鲜明的态度。

心理素质目标

1、个性豁达，坚毅勇敢，有较广泛的兴趣、爱好，有积极乐观的生活态度，对自己未来的发展有一定的心理准备，情绪稳定、饱满。

2、有一定的承受、耐挫、战胜危机的能力，能够基本面对现实，不回避矛盾，能以积极的态度调节好个人与环境的关系。能勇敢地接受学习、生活、工作中的各种挑战，主动培养和提高对未来社会生活的适应能力和发展能力，能抵御各种不良影响。

3、心胸开阔，不断进取，开拓创新，有自信力，遇事果断，有独立见解，具有一定的独立生活能力和社会生活能力。有一定的自我教育、自我管理的能力。

思想素质目标

　　1、教育学生进一步掌握辩证唯物主义世界和方法论的基本原理，自觉系统地学习社会主义经济常识，努力掌握经济发展规律，掌握观察和分析问题的科学方法。

2、能正确分析评论各种思潮和消极腐朽错误思想等不良社会现象。具有一定的正确处理信息及鉴别、评价、判断、选择能力。能抵制不良风气和思想的影响。

3、教育学生热爱社会主义祖国，进一步了解祖国近百年发展的历史和祖国优秀传统的具体内容，了解祖国、改革开放的前景和国际形势。正确认识社会主义制度的优越性，有振兴中华的紧迫感和使命感。树立“祖国利益高于一切”的观念和较强烈的社会责任感；拥护党的基本路线和四项基本原则，对违背党的基本路线的言行能识别和抵制，对团组织的活动有一定的认识和了解，了解党的性质和纲领。提高对党的先进性的认识。

4、教育学生树立远大志向，以追求科学、献身事业的精神和刻苦求实的态度，努力掌握科学文化知识和各项专业技能。热爱自己的专业，能将个人即将从事的职业与社会主义现代化建设需要结合起来，有通过自己即将从事的职业来振兴中华和家乡的事业心和责任感，树立为人民服务的思想，有改革开放意识，惜时守信，重视质量，讲究效益，优质服务等与发展社会主义市场经济相适应的价值观念。正确处理个人与社会间的双向选择，确立毕业后的发展方向，以进取和乐观向上的态度对待升学就业等多项选择。

高一年级德育目标

1、理解发展社会主义市场经济的内容及意义，提高主动参与经济生活的能力；提高在社会生活中正确处理竞争与合作关系的能力；懂得科教兴国的战略和科学的发展观，懂得终身学习是人类的社会发展的必然趋势，明确终身学习必定伴随着新困难和挫折，为此，高中阶段应自觉培养自强不息的精神。

2、理解伟大民族精神的内涵意义，关心国内外大事和祖国的前途命运，不断增强民族自尊心、自信心、自豪感，自觉维护祖国的统一，增强爱国、爱贵州、爱仁怀爱家乡的意识；理解并树立为全面建设小康社会全面奋斗的崇高目标，在行动上积极弘扬中华民族精神，从我做起，从现在做起，从身边小事做起。

3、确立做人基本道德，遵守公民二十字基本道德规范，遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，具备文明生活的基本素养；树立心中有集体，心中有他人的意识，懂得为人做事的道理。注重自我修养，严于律己，宽以待人。了解、理解并严格实施学校为保证学生健康成长颁的各项规章制度，将行为习惯的培养提高到高中阶段应有的层次。

4、认识国家法制建设与高中生的密切关系，正确认识民主与法制、自由与法律、权利与义务的关系，增强法制意识，做到学法守法，并能依法保护自己的合法权益，以实际行动拥护和支持社会主义民生和法制建设。了解与学生生活相关的法律，如《预防未成年人犯罪法》、《民法》、《治安管理处罚法》、《消费者权益保护法》等法律常识，在基本思想观点和法制观念上具有辨别是非的能力，能自觉能法纪整合其行为，自觉矫正不良行为，遵纪守法。

5、懂得珍惜生命，重视培养自护能力。

6、家庭、学校、社会教育。

（1）尊重劳动、热爱劳动，积极参加力所能及的家庭、学校、社会劳动。

（2）理解在家庭中的责任，主动与父母沟通，正确理解父母的关爱和教育，正确处理与家庭的矛盾，克服逆反心理。

（3）理解在学校中的责任，理解国家对学生在学习上的要求，认真履行学习的义务，勤奋刻苦有效地学习，理解教师工作的特点，主动与教师沟通，增进与师生情感，正确处理师生间的矛盾，正确处理在集体中的责任，努力做到心中有集体，心中有他人，正确处理竞争与合作的关系。

（4）理解在社会中的责任，自觉遵纪守法，主动保护环境，关心热爱人民和热心公益事业。

7、国情教育

（1）了解我国的国家制度。

（2）了解中国共产党。

（3）了解国家的民族政策。

（4）了解国家的宗教政策。

（5）了解国家的外交政策。

8、贵州省情教育

（1）了解贵州的历史。

（2）了解贵州的政治、经济、文化、教育、科技、地理、产业、文物古迹、民族、民风、民俗、旅游等，培养学生热爱贵州，建设贵州的豪情。

（3）了解贵州发展的主要支柱产业。

9、市情教育。

（1）了解本区域的历史。

（2）了解本区域的政治、经济、文化、教育、科技、地理、产业、文物古迹、民族、民风、民俗、旅游等，培养学生热爱仁怀的情感。

（3）了解本区域发展的主要支柱产业。

10、校史教育、入学教育

（1）了解、熟悉新学校进而热爱新老师、新学校、新集体。

（2）在教师引导下，积极参加校园文化建设。

（3）充分挖掘校本资源，在校园内树立学习、工作的典型。

11、学习教育：具有适应高中学习环境的能力，养成科学严谨的学习作风，初步具有创新精神和实践能力；充分开发学习的潜能，但应充分认识到个人潜能的开发离不开集体的帮助，正确认识自己人际关系的状况；热爱生活，积极参加健康有益的文化活动。

12、有一部分学生进入业余团校或业余党校学习。

高二年级德育目标

1、了解辨证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和方法，提高用马克思主义立场、观点和方法面对实际问题并能做出正确价值判断和行为选择的能力。理解发展社会主义文化的内容、意义，提高参与文化生活的能力，积极参加与校园物质文化、精神文化、活动文化、班级文化建设。理解当班干是全心全意为同学服务，在各方面都起带头作用，进一步参加各类学生社团活动，理解理想的涵义、内容、意义，培养实现伟大理想的毅力，理解与探索有价值的人生。

2、培养居安思危、奋发图强的优患意识和自强不息的奋斗精神，并努力做到为祖国富强、为民族复兴而勤奋学习；关注社会发展，热爱人民，培养爱社会的意识和行为。

3、积极培养集体主义精神和社会主义人道主义精神，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本有关系。

4、正确认识社会主义人权，尊重要权，识别和抵制敌对势力以“人权”为借口干涉我国内政的图谋，自觉维护社会稳定，明确自身的社会责任和权利，维护法律尊严，依法维护集体、社会的根本利益。

5、懂得增强民族创新能力关系到中华民族兴衰存亡，努力发现与开发蕴藏在自己身上的潜在的创造性品质，培养自主学习、独立思考、关于探索、勇于创造的品质。

6、发展创造性思维，提高承受挫折和应对挫折的能力，形成良好的意志品质，正确对待和异性伙伴的交往，重视对他人的积极情感的反应和体验。

7、了解《环境保护法》、《关于禁毒的决定》、《枪支管理办法》等法律法规常识，正确地利用法律保护公民人身权益，能机智地同违法犯罪行为作斗争，在思想观点与法纪观念上具有辨别是非能力，法制观念不断强化，坚持守法和护法的正义立场。

高三年级德育目标

1、知道中国共产党“有三个代表”的重要思想，理解社会主义民主政治的内容和意义，提高参与政治生活的能力，进一步树立国家意识。热爱和平、尊重世界各民族人民的共同利益，培养敏锐的国际洞察力。

2、拥护、热爱中国共产党，以祖国利益高于一切的思想来指导自己的行动，在志愿选择、升学就业方面，坚持实现自身价值与为祖国人民服务的统一。维护祖国统一，坚决反对一切危害祖国统一、民族团结的言行。

3、懂得为人民服务是社会主义道德的核心。在市场经济条件下更应尊重人、关心人、扶贫帮困，为社会为人民多做好事；树立正确的恋爱观，培养良好的性道德，提高慎独自律能力。

4、树立成人意识，正确认识社会主义民主和自己参加民主建设的责任，懂得成人后所承担的法律责任，进一步增强法制观念，自觉维护法律的权威性。了解宪法的最高法律地位，我国的根本制度、根本任务等，掌握一般违法与犯罪行为的区别与联系，正确履行公民的权利与义务，维护法律尊严，机智勇敢地同违法犯罪行为作斗争，把遵纪守法意识整合内化为自觉行为，增强学生思想、政治、道德、心理、法纪素质。全面发展，做有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

5、尊重科学，追求真理，培养科学精神、科学态度和科学品质，保持朝气蓬勃、旺盛活力和昂扬向上的精神状态。

6、在克服困难取得成绩的学习生活中获得情感体验，在了解自己的能力、特长、兴趣和就业条件的基础上确立自己的就业志向。

三、各学段德育内容

根据德育内容的体系整体构建的依据和原则，结合学校德育目标体系和学校的德育实践，确定了德育内容系统的基本要素。即道德教育、法纪教育、心理教育、思想教育、政治教育。

1、道德教育内容

道德教育是对学生进行社会主义道德原则和道德规范的教育，进行个人品德、家庭美德、社会公德、环境道德教育，培养他们具有正确的道德认识、高尚的道德情操、坚强的道德意志和良好的道德行为习惯。

（1）个人品德教育

学校道德教育中有个人品德教育，要进行现代社会道德原则和规范教育；进行中华传统美德和文明社会应具备的品德教育。其主要内容如下：

正直、善良、诚实、宽容。这些品质为人们所公认，并容易在行为中表现出来。

勤奋学习、工作的品质。学习是学生的主要任务。刻苦勤奋，珍惜时间，有责任感，坚持不懈是学习成功的重要条件。

（2）家庭美德教育

家庭美德教育的内容是对学生进行珍爱家庭、孝敬父母、勤劳俭朴及文明礼貌的教育。教育学生爱自己的家，爱自己的家人，尊敬、关心、体贴父母，听众他们的教导和指点。要参加家务劳动，培养劳动观点和劳动习惯，珍惜劳动成果。有条件的学生可以勤工俭学，以减轻父母的经济负担。教育学生在生活上力求节俭朴素，不追求奢侈享受、在生活上不要攀比，不要追求高消费，要互相谦让，互相照顾，这样，家庭才能安宁幸福。

（3）社会公德教育

社会公德是人们在长期的共同生活中形成的调节行为规范和良好风尚，社会公德教育应成为品德教育的重要内容。

遵守公德，严于律已。这是社会生活和公共场所的基本行为要求，是社会生活中最起码的文明行为规范。要从小抓起，常抓不懈，使学生养成良好习惯。要提高学生的文化教养，增强文明意识和社会责任感，帮助学生在社会实践中自觉地遵守社会公德，做社会的主人。

真诚友爱，礼貌待人。这是人际交往中的文明礼貌要求。要使学生懂得真诚友爱是一种崇高的道德情感。礼貌是人际交往中相互友好和尊重的桥梁。要教育学生心中有他人，在日常生活中养成礼貌的言谈、举止、和态度。

（4）环境道德教育

通过环境道德教育，使学生了解、认识环境。对学生进行环境道德知识、环境道德情感、环境道德行为的教育，培养学生环境道德意识和保护环境技能。

2、法纪教育内容

法纪教育是对学生进行社会主义法制和纪律教育，培养他们具有法律观念和遵纪守法的品质，知法、懂法、守法，并且学会用法律保护自己合法的权益。

（1）法制教育内容

对学生进行民主与法制的观念教育、社会主义人权教育和法律基础知识教育，使学生守法、用法、护法。学生应能认识自己和他人的基本权利，知道运用法律可以维护自己和他人的权益，认识法律的平等性，初步了解现行社会政治、经济、法律等各种制度。应了解和掌握《宪法》、《道路交通安全法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《婚姻法》、《环境保护法》等的基本内容。

（2）纪律教育内容

遵规守纪，是学生在学校集体生活和学习的要求，是在学校中起码的文明行为规范。要教育学生正确认识纪律和自由的关系，牢记并遵守学校学习制度、生活制度、劳动制度、体育锻炼制度以及课堂常规、校园纪律等各项学校规章制度。要求学生从小事做起，严格要求自己，培养自觉遵守纪律的习惯。

3、心理教育内容

心理教育是对学生进行有关心理健康方面的知识性教育、咨询性教育和良好行为训练。其目的在于培养学生良好的心理素质，提高他们的身心健康水平，促进他们全面和谐的发展。心理教育有利于学生对世界和自我的客观正确认识，养成良好的人际沟通能力，保持和谐的人际关系，情绪适度，意志坚强，行为正确，个性健全。

（1）交往心理

培养学生的人际交往和合作能力，建立人与人之间完全平等和相互依存的观念，帮助学生保持和谐的人际关系，乐于与人交往，能够以尊重、信任、友爱、宽容和谅解的积极态度与他人相处共事。与他人相处共事中，既要勇于竞争，又要成果共享；既要严于律己，又要宽以待人；要学会沟通和理解。学生良好的人际关系有助于精神文明建设，有助于团结，有助于提高学习效率，还有助于自身的心理健康。青春期性教育中还包括怎样正确进行异性交往的内容。

（2）学习心理

学习心理主要是帮助学生热爱学习，并掌握如何有效地学习和思考的知识和技能。一是学习动力激励。包括学习兴趣激发；学习自信心培养和学习动机激励。二是学习环节指导。包括预习指导；上课指导；复习指导；作业指导；小结指导。三是学习方法指导。包括感知策略指导；记忆策略指导；思维策略指导，其中创造性思维的培养是素质教育的重要内容。四是学习习惯指导。五是学习中的心理卫生指导。把对疲劳战术和突击战术，提倡科学用脑，指导学生在学习中学会自我调节。

（3）个性心理

帮助学生完善个性是心理教育的重要内容。健全的个性不仅有助于健康，而且有助于发挥学生的潜能。如果学生能保持客观正确的自我认识，既不妄自尊大，也不妄自菲薄，情绪稳定，心境开朗，就容易具备良好的社会适应能力。良好个性心理品质教育的内容主要包括：自尊自爱、自立自强、开拓进取教育，健康生活情趣和健全人格培养教育，青春期教育及坚强意志、耐受挫折能力、适应能力的培养训练等。

4、思想教育内容

思想教育内容是对学生进行辨证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论的教育、为人民服务的人生观教育、集体主义的价值观教育、“五爱”教育，培养学生具有正确的思想观点。

（1）世界观教育

世界观是人们对整个世界的根本看法。辨证唯物主义是无产阶级的世界观和方法论，是无产阶级对世界一切事物的最根本看法和态度，是人们认识世界和改造世界的强大武器。在新的世纪学生如能掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，对于形成他们的科学世界观具有十分重要的意义。教育学生坚持辩证的观点，就是教育他们从实际出发，实事求是，按事物的本来面上认识世界，学会全面地看问题，了解一切事物都是发展变化的，彼此都是有联系的。克服孤立的、静止的、片面的看问题的思路和方法。同时还要教育学生坚持实践第一的观点，敢于坚持真理，修正错误，提高思想觉悟。让学生了解劳动是人类社会赖以生存和发展的基础，认识劳动的伟大意义，养成正确的劳动态度和良好的劳动习惯。使学生了解阶级斗争虽然已经不是我国社会的主要矛盾，但是它在一定范围内还将长期存在，要提高分清是非和敌我的能力。

（2）人生观教育

人生观是对人生目的和意义的根本看法。具体表现在幸福观、生死观、苦乐观、荣辱观、恋爱观等方面。它是世界观在人生问题上的表现。它影响并在一定程度上决定人们的道德行为和道德品质。为此，要进行正确人生理想教育和社会理想教育，教育学生勤奋学习，立志树立全心全意为人民服务思想。还要/进行生活方式教育，生活方式应文明、健康、科学，确立正确的生活目标和态度，善于利用闲暇，通过有益活动，使个性和谐发展。加强劳动教育，这是学校传统德育内容。为适应//社会发展，增加劳动致富、诚实劳动争取美好生活、吃苦耐劳、科学动脑、讲究效益等内容。教育学生笨重尊重自己和他人的劳动成果，积极参加义务劳动、家务劳动、勤工俭学。

（3）价值观教育

社会主义价值观的重点是集体主义。要让学生明确在社会主初级阶段建立市场经济仍需要提倡集体主义。教育学生正确处理个人与集体、与国家的关系，发扬对集体、国家、人民的奉献精神。要帮助学生正确对待社会上的各种消极现象，提高辨别善恶能力，把对拜金主义、享乐主义、极端个人主义。要使学生明确，我们提倡集体主义并不否认个人利益，也不反对个性发展。我们讲的集体，严格讲是指国家的、民族的、社会的全局利益，不是小团体的利益。培养学生爱班级、爱学校、珍惜和维护集体荣誉的态度和行为；培养学生平等、合作、友爱，关心他人，服从集体决定，遵守集体规则和纪律的正确态度和行为方式；培养学生乐群、互助、善于理解他人、同情弱者、主张正义、维护公正的积极态度和情感；培养学生积极参与集体活动和为集体服务的意识。

5、政治教育内容

政治教育是对学生进行爱国主义教育、社会主义教育和党的路线、方针、政策教育，使学生确立为建设有中国特色的社会主义而奋斗的政治方向。

（1）爱国主义教育

培养学生热爱祖国、忠于祖国的思想、行为和情感。爱国主义教育是对待社会的一种政治原则和道德原则。在我国现阶段爱国主义教育的主要内容是教育学生了解祖国，热爱祖国准备参加现代化建设，争取实现祖国统一，“一国两制”，把对霸权主义，维护世界和平。爱国主义是我们中华民族优良的历史传统，是人们政治理想的重要组成部分，是社会衡量和规范人们行为的重要道德标准和政治标准。对学生的爱国主义教育要立足于情感、认识、行为综合化。也就是说，不仅培养学生对国家与民族的认同感和自豪感，激发爱国之情，而且应将情感提升到理性的高度，从爱国之心而产生建国之志，进而做出报国之举。爱国主义教育的内涵要进一步扩大。使学生不仅了解祖国的历史，中华民族的爱国主义传统，还要对他们进行国情教育和国家命运发展的战略目标教育。增强学生的忧患意识，培养他们的社会责任感，更加坚定热爱祖国，愿为祖国贡献一切信念。利用家乡、国家的发展变化及爱国主义教育基地，进一步加强爱国主义教育的针对性。要强调学生的社会实践和体验，将祖国期待和个人发展统一起来。

（2）社会主义教育

进行社会主义方向道路与共产主义理想教育。通过一定的社会实践活动，才能使学生懂得应该树立什么样的思想和志向，并建立起实现理想的信心。要进行政治基本常识的教育，包括社会主义现代化建设常识的教育，以建设有中国特色的社会主义为中以内容的经济常识和政治常识教育，以及党在社会主义初级阶段的基本路线的教育。要让学生知道，中国走社会主义道路是历史的选择，是中国历史发展规律的体现，还是任何个人的决策，而对于我国目前在实行社会主义制度中所产生的问题和弊病，必须通过深化改革去克服。使学生逐步确立正确的政治方向。

（3）党的方针、路线、政策和形势教育

党的方针、路线、政策和形势教育是政治教育的一项主要内容。根据不同学龄段学生的身心特点贯穿始终。其教育内容主要为党的基本路线与重大方针政策教育；国内外形势、时事政治与政策教育；政治、经济改革的理论与实践的教育。

小学德育内容

一年级德育内容

道德教育内容

1、不任性，不惹父母生气。

2、尊敬老师，听众老师的话。

3、团结同学。

4、自己能做的事自己做。

5、不剩饭，节约水电。

6、知道日常生活中常用的文明用语。

7、讲卫生，爱清洁。

8、喜欢读科技书，爱观察周围事物。

法纪教育内容

1、知道交通规则的主要内容，遵守交通规则。

2、遇到坏人和危险会打报警电话。

3、遵守学校常规，上课遵守纪律，课间休息不追跑，右行礼让。游戏活动守秩序，站队快静齐。

心里教育内容

1、喜欢上课，喜欢各学科的学习内容，乐于动脑。

2、按时上学，上课注意听讲，积极回答问题。

3、诚实，不说谎，有错误能承认，并及时改正。

4、活泼，大方。

5、不挑食，坐立走姿势正确。

思想教育内容

1、热爱集体愿意参加集体活动，能为集体做事。

2、爱惜粮食，爱惜学习和生活用品，有乱扔，不损坏。

3、爱护公共财物。

政治教育内容

1、认识国旗、国徽和祖国的版图，知道十月一日是国庆节。

2、尊敬国旗、国徽，升国旗肃立、敬礼、学唱国歌。

3、愿意为美化家乡做些力所能及的事。

4、积极申请加入中国少年先锋队，爱护红领巾，学唱队歌，会敬队礼，愿意参加小队活动。

二年级德育内容

道德教育内容

1、关爱父母，不惹父母生气。

2、尊敬老师，听众老师的教导。

3、友爱同学，同学有困难能关心帮助。

4、爱劳动，自己能做的事自己做。

5、不浪费粮食，节约水电。

6、知道日常生活中常用的文明用语和体态语言。

7、讲卫生，爱清洁。

8、喜欢读科技书，爱观察周围的事物，经常提问题，爱动手做简单的小制作。

法纪教育内容

1、知道交通规则的主要内容，遵守交通规则。

2、关心自己，关爱生命，遇到坏人和危险会打报警电话。

3、遵守学校常规，上课遵守纪律，课间休息不追跑，右行礼让，游戏活动守秩序，站队快静齐。

心理教育内容

1、喜欢上课，喜欢各学科的学习内容，乐于动脑，能欣赏自己的学习成绩。

2、按时上学，上课注意听讲，积极回答问题，敢于提问，按时独立完成作业，认真检查，写完作业再玩。

3、诚实，不说谎，有错误能承认，并及时改正。

4、做事认真，有始有终。

5、鼓励学习要活泼，大方，不胆怯。

6、健康、愉快的生活，注意饮食卫生，不挑食，坐立走姿势正确。

思想教育内容

1、热爱集体愿意参加集体活动，能为集体做事。

2、爱惜粮食，爱惜学习和生活用品，不乱扔，不损坏。

3、爱护公共财务，保护环境。

政治教育内容

1、认识国旗、国徽和祖国的版图，知道国旗国徽代表国家，应当尊重国旗、国徽，知道十月一日是国庆节。

2、尊敬国旗、国徽，升国旗肃立，敬礼，会唱国歌，态度严肃，有感情。

3、热爱家乡，愿意为美化家乡做些力所能及的事。

4、了解队的知识，积极申请加入中国少年先锋队，爱护红领巾，会唱队歌，会敬队礼，愿意参加小队活动。

三年级德育内容

道德教育内容

1、能记住父母生日。

2、尊敬老师，做老师的好帮手。

3、尊重长辈，在家做个乖孩子。

4、乐于帮助残疾人和有困难的人，做社区的好公民。

5、在学校做个好学生，友爱同学，团结合作。

6、爱劳动，在家做自己力所能及的事。

7、学习认真努力，有好的方法，遇到困难尽力克服。

8、热爱科学，积极参加科技活动。喜欢提问，动手能力较强，喜欢做小制作。

9、遵守小学生礼仪规范，养成礼貌待人的良好习惯，争做文明学生，待人有礼貌。

10、初步养成讲卫生，爱清洁的好习惯。

法纪教育内容

1、遵守公共秩序。

2、遵守交通秩序。

3、能按《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》去做。

4、了解《义务教育法》、《未成年人保护法》、《道路交通安全法》等。

5、爱惜自己的身体和生命，有初步的安全意识和自护自救能力。

心理教育内容

1、活泼、开朗、大方。

2、正直宽厚，诚实守信，答应别人的说到做到，对自己承担的事认真负责完成。

3、有自信心，在生活和学习中遇到困难，能不怕难。

4、遇到坏人坏事有正确的处理意识。

思想教育内容

1、关心集体，主动参与集体活动。

2、知道幸福生活是劳动创造的，要热爱劳动。

3、勤俭节约，学习合理消费，不攀比。

4、要有爱护大自，保护环境的意识。

5、爱护公共设施，维护社区整洁。

6、相信科学，不迷信。

7、知道迷恋游戏机和网络游戏的危害，做到有选择有控制的使用游戏机。

政治教育内容

1、了解祖国的名胜古迹。

2、知道台湾是我国的领土，海峡两岸人民情同手足。

3、了解历史上英雄人物的事迹，鼓励学生向他们学习。

4、了解解放军在保卫祖国中发挥的巨大作用，激发学生敬佩解放军。

5、了解仁怀的名胜古迹，改革开放以来的巨大变化，激发他们热爱家乡的思想感情。

6、知道自己是少先队队员，在少先队活动中发挥积极的作用。

四年级德育内容

道德教育内容

1、关心父母，体贴父母，记住父母的生日，能分担部分家务。

2、尊重老师的劳动，主动接受他们的正确教导。

3、尊重长辈，有爱心，乐于帮助残疾人和有困难的人，乐于帮助老年人。

4、友爱同学，团结合作，宽容。

5、爱劳动，自己的事情自己做，家里的事情帮助做。

6、学习认真努力，遇到困难尽力克服，有好的方法和态度。

7、热爱科学，积极参加科技活动。喜欢提问，动手能力较强，喜欢做小制作。

8、遵守小学生礼仪规范，养成礼貌待人的良好习惯，争做文明学生。

9、初步养成讲卫生，爱清洁的好习惯。

法纪教育内容

1、遵守公共秩序。

2、遵守交通法规。

3、遵守学校的规章制度和纪律。遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》。

4、了解《义务教育法》、《未成年人保护法》、《道路交通安全法》等与少年儿童有关的法律法规内容，并努力遵守。

5、爱护自己的身体和生命。有初步的安全意识和自护自救能力。

心理教育内容

1、性格活泼开朗大方。

2、正直宽厚，诚实守信，答应别人的事说到做到，对自己承担的事，认真负责的完成。

3、有自信心，在生活和学习中不怕困难。

思想教育内容

1、关心集体，主动参与集体活动，主动承担任务，不做损害集体利益的事情。

2、知道幸福生活是劳动创造的，要热爱劳动，能吃苦，不怕难。

3、勤俭节约，学习合理消费，不攀比。

4、爱护大自然，保护环境，不做污染环境的事。

5、爱护公共设施，维护社区整洁。

6、相信科学，不迷信，不参加迷信活动。

7、结合身边的事例，认识矛盾是普遍存在的。

8、知道迷恋游戏机的危害，做到有选择有控制的使用游戏机。

政治教育内容

1、了解祖国的名胜古迹和改革开放带来的变化。

2、知道台湾是我国的领土，海峡两岸人民情同手足。

3、了解各行各业优秀共产党员的模范事迹，鼓励学生向他们学习。

4、了解解放军在保卫祖国中的感人事迹，激发学生敬佩解放军。

5、进行爱家乡教育，了解仁怀的名胜古迹和改革开放以来的巨大变化。

6、知道自己是少先队组织的成员，在少先队活动中要主动负责任。

五年级德育内容

道德教育内容

1、孝敬父母，理解父母心意，接受父母的教导，能承担一些简单家务。

2、尊敬老师，初步学会与老师交换意见。

3、敬邻居、长辈，主动问好。

4、有爱心，学会帮助残疾人和有困难的人。

5、和同学团结友爱，互助合作，主动帮助同学。

6、爱劳动，初步养成良好的劳动习惯。

7、刻苦学习，初步养成良好的学习习惯，培养学习的责任感，掌握好的学习方法，初步具有自觉能力。

8、爱科学，不参加迷信活动，爱读科普书籍，积极参加科技活动，参加小制作、小发明活动，有一定的创作能力。

9、讲文明、懂礼貌，待人接物能使用礼貌用语和体态语言，初步养成文明礼貌习惯。

10、初步养成讲卫生、爱清洁的好习惯。

法纪教育内容

1、初步了解《预防未成年人犯罪法》、《九年义务教育法》等与青少年有关的法律法规，遵守法律法规，保护自己的合法权益。

2、遵守交通法规，注意安全出行。

3、关注身边的环境，初步了解《环境保护法》、《森林法》等法规内容。

4、遵守学校制度、纪律，能自觉按《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》去做。

心理教育内容

1、在与人交往中，学会微笑，学会交谈，学会倾听，学会拒绝。

2、珍惜时间，做事不拖拉。

3、正直宽厚，诚实守信，讲信用。

4、积极进取，乐于奉献，有责任心，认真完成承担的任务，在困难面前不退缩，在挫折面前不灰心。

5、知道荣辱，爱惜自己的荣誉，不做损害自己和他人荣誉和人格的事。

6、努力做到性格开朗、活泼大方，学会健康愉快的生活。

思想教育内容

1、愿意参加集体活动，能主动为集体做事。认真做值日，在集体中讲民主。

2、知道幸福生活是靠劳动创造的，初步培养吃苦耐劳，艰苦奋斗的精神。

3、对学生进行廉洁教育，初步知道廉洁自律是中华民主的传统美德。

4、初步认识民族精神；正确认识和对待金钱，生活节俭，不攀比。

5、爱护公共财物，保护环境。不损坏公共财物，爱护花草树木，不做污染环境的事。

6、知道事物是发展变化的，引导学生能发展的看待人和事。

7、知道看问题要全面，不能片面的看待事物。

8、了解迷恋游戏机的害处。

政治教育内容

1、知道祖国的历史和文化，知道祖国和家乡改革开放的巨大变化。

2、知道祖国山河壮丽、历史悠久、文化灿烂，知道我国是一个多民族的国家，各民族之间要互相尊重，平等和睦相处。

3、知道台湾是我国的领土，知道《反分裂国家法》主要内容。关心大陆和台湾的发展。

4、知道一些中华民族的屈辱史和反侵略斗争的史实。树立民族自尊心和责任感，弘扬民族精神。

5、初步了解中国共产党领导人民进行革命斗争建立新中国的一些史实，知道没有共产党就没有新中国。

6、热爱中国共产党，听党的话，努力做合格小学生。

7、热爱少先队组织，积极参加少先队活动。

六年级德育内容

道德教育内容

1、孝敬父母，理解父母心意。接受父母的教导，不向家长提过分的要求，主动承担家务。

2、尊敬老师，学习用和平的态度与老师交换意见。

3、敬邻居、长辈，主动问好，体贴老年人。

4、有爱心，积极主动帮助残疾人和有困难的人。

5、和同学团结友爱，互助合作，主动帮助同学，不说不做不利于团结的话和事。

6、爱劳动，养成良好的劳动习惯。

7、刻苦学习，养成良好的学习习惯，培养学习的责任感，掌握好的学习方法，具有一定的自学能力。

8、爱科学，不参加迷信活动，爱读科普书籍，积极参加科技活动，参加小制作、小发明活动，有较强的创作性。

9、讲文明、懂礼貌，待人接物自觉使用礼貌用语和体态语言，接待外宾大方自然，按礼节去做。养成文明礼貌习惯。

10、养成讲卫生、爱清洁的好习惯。

法纪教育内容

1、了解《预防未成年人犯罪法》、《九年义务教育法》等青少年有关的法律法规，遵守法律法规。保护自己的权利。

2、遵守交通法规，注意安全出行。

3、关注身边的环境，了解《环境保护法》、《森林法》等法规内容。

4、自觉遵守学校制度、纪律，能自觉按《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》去做。

心理教育内容

1、在与人交往中，学会微笑，学会交谈，学会倾听，学会拒绝。

2、珍惜时间，做事不拖拉。

3、正直宽厚，做到诚实守信，讲食用。

4、积极进取，乐于奉献，有责任心，认真完成承担的任务。在学习困难面前不退缩，在挫折面前不灰心。

5、了解荣辱，爱惜自己的荣誉，不做损害自己和他人荣誉和人格的事。

6、做到性格开朗、活泼大方，学会健康愉快的生活。

思想教育内容

1、愿意参加集体活动，能主动为集体做事。认真做值日，在集体中讲民主。

2、了解幸福生活是靠劳动创造的，培养吃苦耐劳，艰苦奋斗的精神。

3、对学生进行廉洁教育，了解廉洁自律是中华民主的传统美德。

4、初步认识民主精神；正确认识和对待金钱，生活节俭，不攀比。

5、爱护公共财物，保护环境。不损坏公共财物，爱护花草树木，不做污染环境的事。

6、了解事物是发展变化的，引导学生能发展的看待人和事。

7、了解看问题要全面，不能片面的看待事物。

8、了解迷恋游戏机的害处。

政治教育内容

1、了解祖国的历史和文化，了解祖国和家乡改革开放的巨大变化。

2、初步了解祖国山河壮丽、历史悠久、文化灿烂，是一个多民族的国家。各民族之间要互相尊重，平等和睦相处。

3、了解台湾是我国的领土，知道《反分裂国家法》主要内容，关心大陆和台湾的发展。

4、了解一些中华民族近代的国耻和反侵略斗争的史实。树立民族自尊心和责任感，弘扬民族精神。

5、初步了解中国共产党领导人民进行革命斗争建立新中国的一些史实，知道没有共产党就没有新中国。

6、热爱中国共产党，听党的话，做一名合格的小学生。

7、热爱少先队组织，积极参加社会实践活动。

初中德育内容

七年级德育内容

道德教育内容

1、个人品德教育

（1）正直，善良，诚实，宽容等教育。

（2）勤奋学习的品质教育。

2、家庭美德教育

（1）对学生进行珍爱家庭、孝敬父母、勤劳俭朴及文明礼貌的教育。教育学生爱自己的家，爱自己的家人，尊敬、关心父母，听从他们的教导和指点。

（2）培养劳动观点和劳动习惯，珍惜劳动成果。学生有条件的可以勤工俭学，以减轻父母的经济负担。

（3）教育学生在生活上力求节俭朴素，不追求奢侈享受。在生活上不攀比，不追求高消费；在生活上要互相谦让，互相照顾，这样家庭才能安宁幸福。

3、社会公德教育

（1）注重仪表，维护尊严。追求内在的心灵美与外在的仪表美的统一。教育学生懂得人格和国格的关系，自觉维护国家、民族和自己的尊严。

（2）教育学生遵守公德，严于律己。使学生养成良好习惯。要提高学生的文化教养，增强文明意识和社会责任感；帮助学生在社会实践中自觉地遵守社会公德，做社会的主人。

（3）真诚友爱，礼貌待人。使学生懂得真诚友爱是一各崇高的道德情感，知道礼貌是人际交往中相互友好和尊重的桥梁。要教育学生心中有他人，在日常生活中养成礼貌的言谈、举止和态度。

4、环境道德教育

（1）通过环境道德教育，使学生了解、认识环境，掌握一定环境知识，产生热爱环境的情感。

（2）学会保护环境的技能，恪守保护环境的规范、准则，懂得人类必须依赖环境才能生存发展。

法纪教育内容

1、对学生进行民主与法制的观念教育、社会主义人权教育和法律基础知识教育，以及守法、用法、护法的具体要求教育。

2、教育学生认识自己和他人的基本权利，知道运用法律可以维护自己和他人的权益，认识法律的平等性和强制性，初步了解现行社会政治、经济、法律等各种制度。

3、对学生适时进行法律知识教育，使学生懂得在两性间关系中哪些是应该制止和反对的，哪些是法律允许和提倡的。

4、让学生了解和掌握的法律主要有：《宪法》《道路交通安全法》《教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《义务教育法》《婚姻法》《环境保护法》等。

5、要教育学生正确认识纪律和自由的关系，牢记并遵守学校学习制度、生活制度、劳动制度、体育锻炼制度以及课堂常规、校园纪律、等各项规章制度。要求学生从小事做起，严格要求自己，培养自觉遵守纪律的习惯。

6、对学生进行纪律与规章制度教育，不仅是熟读、知晓、理解这些条文、规定，而且要注意学生在日常生活中，自觉养成遵规守纪的习惯。

心理教育内容

1、进行活泼开朗、乐观向上、积极进取、勇于创新个性心理品质的培养。

2、正确认识心理咨询，了解心理学中有关认识自我和自我控制能力的培养的内容。

3、学生良好的同学关系、亲子关系、师生关系及与他人的关系教育。与同学友好相处，互相帮助、共同进步的良好品质的培养。

4、加强对学生学习动力激励、学习环节指导、学习方法指导、学习习惯指导使他们养成独立完成作业，考试不作弊；刻苦认真学习，一丝不苟；守时惜时，学习有序、有计划；勤于思考的好习惯。

5、对学生进行学习中的心理卫生指导。把对疲劳战术和突击战术，提倡科学用脑：理解脑，善用脑，保护脑。指导学生在学习中学会自我调节。

6、自尊自爱、自立自强、开拓进取教育，健康生活情趣和健全人格的培养教育，青春期教育及坚强意志、耐受挫折能力、适应能力的培养训练等。

思想教育内容

1、教育学生坚持辨证的观点，教育他们从实际出发，实事求是，按事物的本来面目认识世界，学会全面地看问题，了解一切事物都是发展变化的，彼此都是有联系的。克服孤立的、静止的、片面的看问题的思路和方法。同时还要教育学生坚持实践第一的观点，敢于坚持真理，修正错误，提高思想觉悟。

2、让学生了解劳动是人类社会赖以生存和发展的基础，认识劳动的伟大意义，养成正确的劳动态度和良好的劳动习惯。

3、要使学生了解，阶级斗争虽然已经不是我国社会的主要矛盾，但是它在一定范围内还将长期存在，要提高分清是非和敌我的能力。

4、要进行正确人生理想教育和社会理想教育，教育学生勤奋学习，立志成才，树立全心全意为人民服务思想。还要进行生活方式教育，生活方式应文明、健康、科学，确立正确的生活目标和态度，善于利用闲暇，通过有益活动，使个性和谐发展。

5、要加强劳动教育，教育学生尊重自己和他人劳动成果，积极参加义务劳动、家务劳动、勤工俭学。

6、教育学生正确处理个人与集体、与国家的关系。

政治教育的内容

1、教育学生了解祖国，热爱祖国，准备参加现代化建设，争取实现祖国统一，懂得“一国两制”的含义，反对霸权主义，维护世界和平。

2、对学生进行社会主义方向道路与共产主义思想教育。

3、党的基本路线与重大方针政策教育。

4、国内外形势、时事政治与政策教育。

八年级德育内容

道德教育内容

1、针对存在的问题，进一步进行遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的教育；教育学生勤俭节约，把对超前消费和消费攀比。了解父母及亲属的职业规范，职业要求。

2、从“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”中受到尊重，关心，爱护，帮助他人的教育；积极参加家庭劳动，承担相应的家庭责任。尊敬师长，团结同学，助人为乐，乐群利群，关心、爱护、帮助老人和残疾人。参加学校和社区劳动。

3、保护环境意识与参与环保行动的教育；珍惜地球资源，热爱大自然，保护珍惜物种；能制止别人污染环境的行为；积极参加学校、社区组织的环保活动。

4、良好的文明行为规范的教育，教育学生注重自身道德修养和仪表风。

5、遵守社会公共道德和公共秩序教育；教育学生坚决抵制对人冷漠、毁坏公物、尔虞我诈等不道德行为。

6、艰苦奋斗传统教育。

法纪教育内容

1、进行《教育法》《道路交通安全法》《食品卫生法》以及《未成年人保护法》中的“学校保护”方面知识教育。认识纪律和自由的关系；知道民主和集中的关系；自觉遵守社会公共生活秩序；自觉遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》。

2、学习《未成年人保护法》中的“社会保护”方面知识；增强自护、自卫能力；初步学习《预防未成年犯罪法》；懂得民主与法制的关系，增强民主意识和法制观念；学法、知法、守法、护法、用法。有依法办事的意识，提高依法处理问题的能力。

3、进行纪律教育，要求学生严格遵守学校的各项规章制度，养成良好的行为习惯。

4、了解一般的法律程序，有运用法律保护自己权益的能力；了解人权基本常识，学习和体现不同角色的社会规范；懂得遵守规范对每个人的重要性。

心理教育内容

1、青春期心理健康教育。

2、关心心理成长历程，自觉塑造良好个性心理品质的教育。

3、在自尊、自爱、自信、自强的心理品质的培养中，正确理解父母亲的关爱，消除家庭教育中的逆反心理。

4、为人正直，诚实谦虚，发奋进取，戒骄戒躁，意志坚定等优良品质的养成教育。

思想教育内容

1、进行世界观、人生观、价值观教育。

2、尊重个人隐私；尊重宗教信仰；尊重各民族的风俗习惯。

3、继续加强“五爱”教育。

4、树立远大理想的教育，为人民服务思想的教育。

5、社会发展基本规律的学习与基本国情教育。

政治教育内容

1、进行国家观念和公民意识教育；把爱祖国爱首都和爱学校爱老师爱同学爱父母爱家乡结合起来；知道尊重我国各民族的生活习惯，维护民族团结。

2、社会主义制度优越性的教育；知道只有社会主义才能救中国。

3、进行中华民族优秀文化和传统典型事迹、文化成就的教育。了解帝国主义侵华史，不忘国耻。

4、中国走社会主义道路是历史必然的教育。

九年级德育内容

道德教育内容

1、进一步进行遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的教育。

2、“五爱”与“五心”教育。

3、社会主义职业道德规范教育。

4、中华民族传统美德、革命传统的再教育。

5、谦虚、诚实，诚恳待人的良好道德品质的教育。

心理教育内容

1、青春期心理卫生教育。

2、良好的个性心理品质的教育。

3、初三正确的学习、复习方法与良好的学习习惯的指导与教育。

4、进一步进行良好的品质养成的教育和理智感、成人感、独立意识的引导与教育。

思想教育内容

1、我国的基本国情和社会主义初级阶段界定的含义以及建设有中国特色的社会主义的基本常识的教育。

2、党史和党的基本路线、方针政策的教育。

3、法律意识和法制观念，知法、懂法、守法、用法教育。

4、国情、家乡情、校情和发展前景与爱校、爱家乡、爱祖国的教育。

5、共青团的性质、宗旨、任务与青年进步成长的关系为主要内容的团的知识教育。

6、正确判断是非能力的培养与教育。

毕业教育内容

1、“我为人人，人人为我”的思想教育。

2、“为人民服务”的思想教育。

3、爱班级、爱学校、爱家乡、家祖国的思想教育和亲情、友情教育。

4、“做合格的初中生”教育。

5、“一颗红心，多种准备”的思想教育。

高中德育内容

高一年级德育内容

1、道德自律教育

（1）进行自觉遵守《中学生日常行为规范》和《公民道德规范》教育，提高道德判断和道德践行能力的教育，结合高中生活体验，客观地认识高自己，包括重新审视自己的优点和缺点。

（2）培养学生的理性思维，用高中生的标准来规范自己的行为。

（3）掌握一室的礼仪知识。

2、社会公德教育

（1）进行关心他人、关心社会、有为社会服务的意识和能力的教育；

（2）开展好榜样示范教育。

3、国情教育

（1）了解我国的国家制度。理解我国是人民民主专政的社会主义国家，人民代表大会制是我国的根本政治制度，理解公民与国家的关系。

（2）了解中国共产党。知道中国共产党是中国特色社会主义的领导核心。

（3）了解国家的民族政策。我国是统一的多民族国家，我国各民族共同缔造了统一的伟大祖国。

（4）了解国家的宗教政策。了解我国的宗教政策、概况，树立科学世界观，把对各种封建迷信活动。

（5）了解国家的外交政策。了解当你国际社会、当今时代的主题及我国的对外政策。

4、贵州省情教育

（1）了解贵州的历史，了解贵州在历史上的贡献和作用。

（2）了解贵州的政治、经济、文化、教育、科技、地理、产业、文物古迹、民族、民风、民俗、旅游等，培养学生热爱贵州，建设贵州的豪情。

（3）了解贵州的支柱产业和特色产业。

5、市情教育

（1）了解本区域的历史，了解本区域在历史上贡献和作用。

（2）了解本区域的政治、经济、文化、教育、天气、地理、产业、文物古迹、民族、民风、民俗等，培养学生热爱本区域的情感。了解本区域的社会发展思路及规划，引领学生努力学习，学好本领，将来为本区域建设作出积极贡献。

（3）积极参加健康有益的各种活动。

6、政治思想教育

（1）进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点教育和科学发展观教育。

（2）引导学生明确学习目的，勤奋学习、立志成才。

7、理想教育

（1）树立正确的职业理想、人生理想。

（2）理解个人前途命运与祖国繁荣富强的紧密联系。

8、国防教育

（1）利用开校进行为期一周的军训，通过国防教育增强学生国防观念。

（2）定期开展国防教育。

9、近现代史教育。系统学习近代以来中华民族的深重灾难和不畏强暴、英勇抗争的历史，特别是中国共产党领导人民进行英勇斗争、取得胜利的历史，增强爱党、爱国、爱社会主义的情感。

10、党团知识。开设团课、党课，系统的介绍党团知识，为培养、发展学生党员做准备。

11、了解和体会国家、贵州、仁怀改革开放以来的伟大成就，了解我国社会主义建设事业中所遇到的困难与问题，拥挤党的基本路线，树立热爱祖国、报效人民的观念。

12、了解我国社会主义初级阶段的基本政治和经济制度。

13、珍爱生命教育。进行热爱生命，懂得生命的价值和意义的教育。

14、自我保护意识和能力教育。

（1）了解毒品、艾滋病的相关知识，有较强的自我保护意识和保护能力。

（2）文明上网，遵守网络道德，具有网上自我保护的能力。

15、劳动教育。教育学生认识劳动创造世界，劳动创造财富，劳动创造美好生活，劳动是每个公民义不容辞的光荣职责，要自觉参加劳动。

16、节俭教育。理解勤俭节约和艰苦奋斗的时代意义，形成合理消费的观念，不攀比、不浪费。

17、社会实践锻炼。学校通过以下途径为学生提供锻炼机会。

（1）组建校园社团、确定社会实践活动基地，设置校园广播站等完善学生自主管理模式，在此过程中实施自我管理、自我服务、自主社会实践、自我评价的行为训练。

（2）教育学生积极参加各种公益活动和各种社会实践并形成相应的能力。

18、民主法制教育

（1）进行自觉遵守学校纪律和规章制度，学会通过适当方式和正常程序解决在学校和社会生活中遇到的问题的教育，学会运用法律武器与侵害未成年人权益的行为作斗争。

（2）民主法制教育的具体内容：1《民法》和《懂事诉讼法》公民的社会经济基本权利。民事责任的种类，懂事诉讼的程序，再审终审制，民事调解等2《经济法》经济合同的特征及订立，经济合同的法律效力及违约责任，经济合同的变更或解除，个人所得税及其减免范围，“地方保护主义”的危害，商业秘密，不正当竞争行为，商标及注册、专利3《消费者权益保护法》消费者的含义，消费者的权利，法律对广告的要求等4《预防未成年人犯罪法》意义，学校、社区的预防意义。

（3）班主任把法制和安全教育列为工作的基本内容，利用班会等形式增强学生的法制和安全意识。

19、环境保护教育

（1）了解环境污染对人类生存提出的挑战，认识环境保护对人类生存的重要意义，自觉承担自己的环境保护责任。

（2）节约资源，抵制污染，植绿护绿，养成环保文明的生活习惯。

20、心理健康教育

（1）设置心理咨询办公室等帮助学生主动适应新的学习环境，树立自信心，勇于面对高中阶段将会遇到的各种困难的教育，鼓励学生到咨询室咨询。

（2）全面了解自己的能力、特长、兴趣，能正确进行自我评价，正确认识自己的人际关系状况。

（3）正确对待和异性伙伴的交往，在人际交往中保持积极心态。

（4）抓住高一学生不同时期心理的主要矛盾，选择合适的内容，满足学生的心理需要，根据学生的年龄特点选择内容，使学生正确看待自己在成长过程中的心理问题，选择一些时事热点问题。结合学生实际，激发学生学习的兴趣。

21、学会学习。掌握好的学习方法，养成好的学习习惯。

22、集体主义教育。建立健全班集体，搞好班级环境建设，完善班级管理制度，增强学生集体荣誉感和凝聚力。

高二年级德育内容

1、公民道德教育。继续进行道德自律教育，教育学生认真履行对家庭、学校、社会应尽的责任，乐于助人。

2、尊师爱校教育。

（1）组织“难忘母校情、永铭师长恩”座谈会。

（2）组织“在我的记忆深处”征文评选等活动。

3、爱国主义、集体主义教育

（1）教育学生树立集体、国家利益至上的观点，正确对待个人利益。引导学生认识到在当代中国，热爱祖国是同热爱中国共产党、热爱社会主义紧密结合在一起的。

（2）从人生观、价值观、世界观的角度去理解、学习雷锋精神，认识新世纪里雷锋精神的深刻内涵。

（3）培训学生干部，注重学生干部自立、处理素质的培养。

（4）结合各种节日，开展爱国主义、集体主义教育活动。组织“家乡美”报告会、“踏着先烈的足迹前进”诗歌朗诵会、参观博物馆、走访各行各业党员，“我与老党员交往”忘年交活动，“让青春更美好”主题班会等形式的活动，培养学生的爱国主义、集体主义意识。

4、政治思想教育

（1）继续进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点教育，科学发展观教育，树立正确的择业观，将“把祖国建设成富强、民主、文明的社会主义现代化国家”的共同理想作为自己的理想，懂得理想必须符合客观现实，必须在实践中形成、修正、完善。

（2）举办国际国内形式报告会，帮助学生正确认识国际、国内形势的发展，了解社会发展对人才素质提出更高的要求。

（3）组织上好人生、理想、信仰党课，使学生知道怎样把高中打好素质基础跟美好理想结合起来。

（4）组织优秀党员报告会，充分发挥身边的榜样示范作用。

（5）开设团课，继续培训发展团的积极分子，举办业余党校，进行党的知识教育。

5、民族精神教育。正确认识和评价中华民族历史和文化传统及其对人类发展的贡献，增强民族自尊心、自信心、自豪感。懂得在当今的国际交往中，既要吸纳国际有益的知识、科技、经验，又要拒绝接触不良文化、思想、生活方式的侵蚀。

6、精心设计，认真组织开好期中、期末家长会。

7、劳动教育。教育学生自觉地、主动地、创造性地劳动，让他们在劳动中养成能吃苦耐劳。

8、社会实践锻炼：教育同学积极参加各种公益活动和各种社会实践，利用各种节日开展活动，继续开展社团活动，与家长一起指导学生积极参加寒暑假生活。

9、民主法制教育

（1）了解《环境保护法》《继承法》《婚姻法》《兵役法》等法律基本知识，能够行使、维护法律赋予的权利，承担法律规定的义务。

（2）民主法制教育的具体内容：1《环境保护法》环境污染的表现，环境保护法的原则及目的。2《继承法》3《婚姻法》诉讼的时效和程序，管辖权的含义及具体规定，怎样办公证，怎样请律师，怎样写诉状等。

10、环保教育

（1）认识环境问题的社会根源，树立正确的环境伦理观和价值观，知道法律在环境保护中的作用，学习与环境保护相关的政策和法律。

（2）教育学生积极参加社区环保公益活动，能够对本地区环境规划和建设提出合理化建议。

11、心理健康教

（1）教育同学勇于战胜困难，提高随挫折和应对挫折的能力，形成良好的意志品质以乐观、豁达的态度对待生活，组织《改革开放中的人才竞争与素质教育》报告会。

（2）组织专题讲座，让学生了解此阶段心理健康的标准，教育学生克服孤独、恐惧、自卑等不良心态，主动提高自我调节能力和适应能力，努力进行自我完善。

（3）组织专题讲座对不同类型学生进行个别指导和心理咨询。

12、学习教育。端正学习态度，学会分析和借鉴，培养良好的学风。

高三年级德育内容

1、家庭、学校、社会教育。进行关注家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、社会与自然之间的相互联系，树立可持续发展观的教育，组织“信息技术带给生活的变化”专题讲座。

2、教育学生提高道德自律能力，自觉遵守学校、家庭、社会及网络的道德规范教育。

3、了解世界历史及当今世界的发展趋势，知道中国在世界格局中的地位和作用，热爱和平尊重世界上不同民族的文化，关注人类共同利益。

4、教育学生自觉为集体尽义务。教育学生自觉维护祖国的统一、民族的团结。将捍卫国家主权和领土完整作为公民应尽的义务，自觉地同危害祖国、分裂祖国的行为作斗争。

5、精心组织家长会，分析学生成绩、社会对人才的需求、高校招生计划、志愿选择等。学生懂得长大成人是父母养育、老师教育、国家培育的结果，要终身孝敬父母，敬重教师，回报祖国。

6、处理好个人志愿和国家需要的关系，树立正确的人才观、树立“行行出状元”的思想。

7、组织“为母校留念”校园公益活动。

8、开展“理想与前途”讨论会，举行“把一切献给党”的主题班会，让学生能正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系。

9、进行廉洁教育

10、教育学生通过自己的劳动创造幸福生活，教育学生树立质量、效益、服务观念。

11、自觉行使、维护法律赋予的权利，承担法律规定的义务，进行尊重宪法权威，尊重人权的教育，知道依法治国基本方略的基本内容，知道依法治国基本方略的贯彻与个人行为的关系。具体内容：1了解宪法的最高法律地位。2《劳动法》劳动合同的订立和解除，劳动者的休息权。3《治安管理处罚法》扰乱公共秩序的法律责任。4《刑法》依法打击侵犯公共财物罪，一般违法与犯罪的区别和联系。

12、深入进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点教育和科学发展观教育，将个人理想融入共同理想，牢固树立建设中国特色社会主义的坚定信念和为实现中华民族伟大复兴而奋斗的崇高理想，组织“迎高三学年”动员大会，明确高三的奋斗目标，既要成为合格毕业生，又要取得高考的优胜，更要为一生的发展奠定思想、心理、学业、身体的基础，教育学生初步确立成人意识。

13、心理健康教育。教育学生勇于拼搏不断超越自我。引导学生学会调整心态，以良好的心态面对高考。教育学生学会承受压力、挫折、失败，学会排除压力，始终把心态调整为自信、愉快方面，提高预防不良心理产生的能力。学会战胜考试焦虑的方法，便于在高考中发挥正常的水平。教育学生知道心理问题的解决前提是沟通，最终解决要靠自己的调试。

14、18岁成人教育

（1）“18岁意味着什么”讨论会。

（2）“18岁的欢乐与思考”主题班会。

（3）成人宣誓仪式。

（4）“18年历程”征文活动。

（5）“我们走向美好明天”毕业庆典。

15、作好评优、评先工作，并作好相关资料，以供学习和宣传。

16、做好本届毕业班工作总结，为以后高三工作提供资料。

第二部分   德育途径与方法

一、德育途径

学校德育途径是学校为了实现德育目标，依据一定的德育原则，运用一定的德育方法，落实德育内容的路径。其特点一是多样性，二是相对稳定性，三是具有主导性。根据实验区实际，学校德育主要通过思想品德课和时事课、班主任工作、德育活动课和班会课、其他学科教学、共青团和学生会工作、学校大型活动和德育常规活动、劳动与社会实践，心理咨询和职业指导、家庭、社会、校外教育、校园环境建设等的途径加以落实。各学校要根据相识的德育目标和内容选择恰当的途径和方法。

1、通过《德育》读本和《成长册》是“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”课题的配套教材，它坚持科学的发展观，强调以人为本，力求教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操出发，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的一代新人。它充分明确了德育目标，突出了德育内容的综合性和实践性，图文并茂，生动活泼，喜闻乐读，使学生在轻松的学习中接受教育，自觉不自觉地形成良好的思想、道德、心理等品质。

2、思想品德课是向学生系统地进行思想品德教育、马克思主义、毛泽东思想基本常识及中国特色社会主义教育的一门课程，是中学德育的主要途径之一。思想品德课教师要不断改进和完善教学内容体系，选择适应学生年龄和心理特点的教学方法，紧密联系学生的思想和社会实际，通过生动形象的生活事例，让学生从中感受到教育。增强思想品德课趣味性和实效性。

3、时事课是国情教育的重要途径，思想品德课教师要合理的安排时间，让学生及时了解国内外发生的时事。

4、班级是学校进行德育的基层单位。班主任工作是培养良好思想品德和指导学生艰苦成长的重要途径。班主任要根据《中学德育大纲》的要求，结合本班实际情况，有计划地开展教育活动，组织和建设好班级集体，做好个别教育工作，加强班级管理，形成良好的班风。要注意发挥好学生的主观能动性，培养学生的自我教育和自我管理能力。密切联系家长，积极争取家长与社会力量的支持配合，让家长和社会充分参与到学生管理中来，增强学校德育工作力度。

5、德育活动课是向学生进行较为系统的德育教育的一门课程，是我校德育课题研究工作实施和德育的主要途径。班主任应根据本班学生实际，针对本班存在的实际问题，结合《德育》读本的相关内容，开展好德育活动课。德育活动课的设计应遵守以下要求：

（1）活动内容、过程的系统化、规范化、科学化。

（2）坚持“三原则”。即：针对性原则（近段时间最突出和急需要解决的问题）；活动性原则(重即教师报告式宣传，重学生参与体验)；实效性原则(重研究每一次的德育活动应达到的效果)。

（3）突出“三中心”。即以学生为中心、以活动为中心、以情景为中心。

（4）体现“双主体”。即教师是活动指导的主体；学生是活动参与和受教育的主体。

（5）抓住“五关键”：即：小（从点抓起）；近（急需解决问题）；实（活动实效性）；序（由低到高）；趣（活动设计的趣味性）。

6、通过对各学科的教学渗透德育内容。学生正确的思想、观点、信念和科学世界观的形成，是以对各学科基础知识的最主要思想和主导思想的理解、领会的程序为转移的。因此，德育要寓于各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。根据学科特点，结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、基本国情、民族团结和辨证唯物主义世界观的教育，以及科学精神、科学方法、科学态度的教育。陶冶学生的情操，培养学生团结协作、坚忍不拔的精神。各学科教学是教师在向学生传授知识的同时进行德育的最经常 的途径；对提高学生的政治思想道德素质具有重要的作用。各科教师要教书育人，为人师表，认真落实本学科的德育任务要求，结合各学科特点，寓德育于各课教学内容和教学过程之中。

语言教学要贯彻文道结合的原则，将语言文字的训练，句段篇章的学习与思想品德教育统一于教学过程中，租用课文中丰富的思想道德教育因素，充分发挥感染，陶冶作用，使学生受到教育。

数学教学要渗透辨证唯物主义的观点的启蒙教育。通过数字训练，培养学生严谨、一丝不苟的学习态度和积极思维的良好的习惯。

挖掘英语学科“内在”德育因素。（1）爱国主义教育：中国是一个十三亿人口的大国，在国际事务中受到世界各国的重视，我国也一直关注各国的动向。中国人民要在国际事务中处于积极主动地位，那么就需要大批的外语人才。只有通过学习外语，才能了解国际形势，汲取精华，弃其糟粕，同时弘扬民族精神努力建设祖国，使之立足于不败之地。我们很容易想到清政府“闭关自守”政策，不敢“师夷”曾遭到列强的侵略。同时，用事实说明我国综合国力与世界强国的差距，树立危机感，增强使命感，因此不断树立学生学习外语的紧迫感，发奋图强，努力学习外语，才能把问题看得远，想得全，利用全人类所积累下来的经验财富，加强我国的社会主义现代化建设。（2）集体主义精神，即同学之间的团结协作，支持配合。英语是一门交际工具的语言，是实践性很强的学科。英语学习要求“听、说、读、写”，四者是相辅相成，紧密联系在一起。英语作为我国的外语，学习语言的外部环境相对差一些，必须靠同学学以致用提高创造情景，加强语言运用，这样才能达到学习英语的目的——交际功能，所以同学之间的团结协作可在学习与运用语言中培养起来，同时也培养了学生为对方提供创设交际环境，才能使英语学习运用于日常生活当中。

社会学科（历史、地理）通过历史地理常识和生活常识的教学，使学生初步认识社会，了解社会，培养正确的社会情感，从而提高学生适应社会的生活能力。

自然学科（物理、化学、生物）教学要在讲授自然知识的同时，对学生进行热爱科学、反对迷信的教育，培养学生尊重科学、相信科学的精神和学科学、用科学的志趣和能力。

音乐、美术教学要充分发挥艺术教育寓于乐、生动形象、感人的优势，向学生展示中华民族的优秀艺术传统，培养健康的审美情趣，陶冶情操，增强学生的民族自豪感，激发热爱祖国，热爱中国共产党的感情。

体育教学要在体育技能技巧训练的同时，培养良好的卫生习惯、锻炼身体的习惯以及朝气蓬勃、不怕困难、勇敢顽强的精神。并通过体育活动进行集体主义教育，培养集体荣誉感、组织性和合作精神。

7、劳动教育要把传授劳动知识技能与培养良好的劳动习惯结合起来，通过劳动实践活动，培养学生热爱劳动的思想、吃苦耐劳的精神、珍惜劳动成果的感情和对待工作的责任心，养成劳动习惯。

8、加强师德学习，充分发挥教师的楷模、表率作用。“榜样的力量是无穷的”，教师是学生的直接指导者，教师的思想、观点、意志、情感、信念、理想等精神修养，教师的一言一行一举一动都常常是学生的楷模，都会对学生起到潜移默化的作用。教师的人品、性格对学生起表率作用。

9、共青团是青少年自己的组织，是锻炼和培养青少年自我管理能力的阵地，共青团教育要按照团章的要求，加强团的组织教育，充分发挥其组织作用，运用共青团组织特有的教育手段，通过团员当家作主的集体生活和丰富多彩的活动来进行，要和学校德育紧密配合，积极探索网络环境下团队工作的新途径，充分发挥团员的积极性、主动性、创造性。使学生在自己组织的实际活动中受到教育。

10、学生会是学生自我教育的重要组织形式之一，是学校德育工作的一支重要力量，学生会应根据自己的任务和工作特点，充分发挥组织作用，通过健康有益、生动活泼的活动，把广大青少年吸引到自己的周围，引导学生树立远大的理想和良好道德风尚，继承革命传统，学会自我教育，自我管理。

11、学校大型活动是指为丰富校园文化生活，根据学校实际，结合重大节日和纪念日，由学校组织的全校性活动，大致可以分为两类，即：庆祝性活动（如：三．八、五．一、七．一、教师节、国庆节等）和纪念性活动（如：五．四、一二．九等）。它是学校进行学生道德教育和革命传统教育的重要途径，学校要抓住契机，充分利用这些节日的特殊效应，组织开展好相关活动，增强学校德育活动的感染力。

12、常规活动是指学校规定必须定期开展的经常性活动，如每周的升降旗活动、国旗下讲话、学生集会等。是学校进行爱国主义教育和常规教育的重要途径。

13、教育与生产劳动相结合是坚持社会主义教育方向的一项基本措施。学校根据不同的年龄层次，指导学生学会自我服务性劳动和必要的家务劳动，组织学生参加一定的生产劳动和公益活动，在劳动中切实培养学生热爱劳动、热爱劳动人民、珍惜劳动成果的思想感情、养成不怕苦、不怕脏、不怕累的行为习惯和艰苦奋斗的作风；积极组织学生参观、访问、远足、进行社会调查、参加社会服务和军训等实践活动，使学生开阔眼界，认识国情，了解社会，增长才干，把理论和实践结合起来，增强辨别是非的能力。

14、各种科技、文娱、体育及班团队活动是促进学生身心健康发展，培养良好道德情操的重要途径。学校和班级要把活动课程列入课程计划，并通过多种形式指导学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育活动，发展学生的个性特长，培养学生的良好道德情操，意志品质和生活情趣，提高他们的审美能力。

15、心理咨询是培养学生健康心理品质的有效途径；职业指导是发展学生个性、进行理想教育的有效途径。中学生处于青春发育期，又面临对未来职业的选择。要通过谈心、咨询、讲座等多种形式对不同层次的学生进行心理健康教育和职业指导，帮助学生正确处理好学习、生活、择业、人际关系等方面遇到的心理矛盾和问题，提高他们的心理素质，培养承受挫折、适应环境的能力。

16、家庭对学生的行为习惯的培养、品德的形成、个性的发展有着重要的影响。家庭教育主要通过亲子之情感化激励，家庭生活的渗透熏陶及家长的言传身教而起作用。学校要通过家访、家长会、家长接待日、举办家长学校、开展家庭教育咨询、建立家长委员会等多种方式，密切与家长的联系，指导家庭教育，使家长了解并配合学校贯彻实施方案，改进家庭教育的方法。

社会

17、社会是一个育人的大舞台，是学校实现“全员育人”的最基本途径，学校要采取有效措施，充分依靠关心下一代协会、社区教育委员会和街道委员会、村民委员会以及各种社会团体，并同所在地的机关、商店等单位建立固定联系，发动、协调社会力量支持和参与德育工作，逐步建立学校与社会相互协作的社会教育网络，共同营造关心下一代健康成长的良好社会教育环境。

校外教育

18、校外教育是对学生进行政治思想道德教育，培养健康文明生活方式的一个重要途径。学校主动与青少年活动中心、图书馆、纪念馆、科技馆等校外的文化教育单位建立教育场点、营地，有计划地组织学生参加各种活动，在活动中进行教育。

校园环境建设

　　19、整洁、优美、富有教育意义的校园环境是形成整体教育氛围的不可缺少的条件。学校要积极进行校园环境建设，加强校园环境管理，使学生受到良好的熏陶和影响。充分发挥校训和校风对学生的激励和约束作用；利用黑板报、壁报、橱窗、广播、影视、图书室等多种形式专用场所，创造良好的教育环境。

二、德育方法

德育方法是为达到教育目标，完成教育任务，在教育原则指导下，运用各种教育手段，教师与学生互相作用的活动方式总和。德育方法是为德育目标服务的，每种方法都是为了完成既定的教育任务，是教师与学生共同参与的，它包括教师的施教方式，也包括学生接受教育和修养的方式，是教育方式后手段的总和。

参照詹万生教授《整体构建德育体系总论》中提出的德育方法，根据实验区的实际，提出七种类型的德育方法——说服教育法、榜样示范法、思想疏导法、情感陶冶法、实际锻炼法、政治评价法、自我教育法等。

1、说服教育法

说服教育是学校对学生进行思想品德教育的基本方法。主要通过讲解、谈话、讨论等方式，摆事实、讲道理，启发学生的自觉性，提高学生的思想觉悟和培养学生的道德品质，说服教育的方式可归纳为三大类。

（1）运用语言文字说服教育的方式

讲解和报告：是比较系统地阐述政治问题或道德问题以提高学生的认识水平的思想觉悟的方法。如思想政治课、时事政策教育、各种讲座。组织讲解和报告活动时，一定要有充分的准备；二要重视理论联系实际，内容要符合学生的年龄特征和接受水平；三要选好讲解人和报告人，其语言要简练、生动、有逻辑、有系统。谈话：常用的一种说服教育的方式，它不受时间、地点和人数的限制。进行谈话时，一要事先做好准备，明确目的的要求；二要在谈话中态度诚恳、热情、耐心和循循善诱；三要抓住教育时机；四要注意总结。讨论：是学生自我教育的好方法。组织讨论时，一定要选好讨论题，明确中心；三要积极引导；三要做好讨论总结。指导阅读书籍的报刊是说服教育的一种方式。教师要有计划有目的地指导学生选好阅读书目，教给读书方法，并组织好收获交流或书评活动。

（2）运用事实说服教育的方式

组织参观：在教师指导下有计划地进行参观。访问和社会调查：这是让学生通过耳闻目睹的事实进行说服教育的方法。组织参观和访问调查，都要明确目的，联系好人和场点，加强指导，并组织好交流收获，认真做好总结。

2、榜样示范法

运用榜样进行教育，就是以别人的言行范例影响学生的思想意识、情感和行为。是用榜样的高尚情感哺育学生的情感，用榜样高尚的塑造学生的灵魂。榜样把社会道德观念、行为规范具体化、人格化，形象而生动，具有感染力、吸引力和鼓动力。而青少年学生又善于模仿，尤其崇拜伟人、英雄和学者。在良好的环境里，榜样的力量是无穷的。榜样包括：

（1）革命导师、英雄模范人物。中学德育活动要通过形象生动的方式引导学生学习、继承和发革命前辈和英雄模范人物的崇高思想、革命胆略和道德品质，使学生坚定地树立为正义事业献身的信念。

（2）历史上伟大人物、科学家、艺术家以及文艺作品中的典型形象。这一类型的榜样教育需要课堂教学和课外学习两个渠道的相互配合，共同发掘教育资源。

（3）同学中的好人好事。由于这种榜样是从本校本班同学中产生的，和中学生的年龄、生活经历相接近，所表现出来的好品德、好思想、好行为，学生比较熟悉，容易接受和仿效，所以有较高的教育价值。开展“校园明星”的评选活动等就是这一类型榜样教育的较好方式。

（4）教师和家长。特殊的人际关系决定了这种榜样的作用具有经常性和直接性。教师和家长的语言、行动思想作风时刻都是学生学习和模仿的对象，教育作用很大。很多学生的思想作风、行为习惯，甚至个人爱好，都是从教师和家长那里学来的。因此教师和家长应该自觉把自己看做是教育学生的表率，成为自觉的德育力量。

运用榜样教育学生，教师事先有周密计划，使学生明确向榜样人物学习什么，怎样联系自己的实际，应从什么地方学起，怎样逐步深入等。引导学生向榜样人物学习，决不能仅仅停留在故事情节的介绍上或学生一时的情感冲动上，要具体体现在学生的日常生活中。

3、思想疏导法

思想问题只能说服，不能压服。说服教育的最好方法是疏导。疏，是指去掉阻塞，使其通畅。导，是指引导，启发，开导。疏导在教育领域里，就是指清除阻塞学生认识上的障碍，使其思想“通畅”进步。

（1）要了解学生。了解是疏导的前提。教师要研究青少年的心理特征，掌握学生思想“疙瘩”形成的来龙去脉。情况明，决心就大，办法就多。（2）疏通思想，要讲明道理。（3）因势力导，寓教育于各项活动之中。

4、情感陶冶法

情感陶冶是指通过设置一定的情境让学生自然而然地得到道德情感与心灵的熏陶、教育的一种教育方法。陶冶的方法是教育者有目的地有计划地利用情感和美的环境在政治形成中的特殊作用，通过教育者的爱，以情染情的迁移作用和借助一定的环境，以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行潜移默化、耳濡目染的熏陶、感化，使受教育者在道德认识和道德情感上逐渐美化的一种教育方法。它是一种古老而有成效的德育方法。陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。

运用陶冶方法要注意以下几点：（1）创设良好的情境。良好的情境是陶冶的条件和工具。良好的情境可以从美化校园、培养良好的校风、班主任有计划地创设班级环境，培养班风、教育者以身作则，为人师表。热爱学生，建立良好的师生关系，创设美化精神环境等方面着手。（2）把创设环境与启发说服结合起来。（3）为了充分发挥环境的陶冶作用，要引导学生参与情景创设。

5、实际锻炼法

实际锻炼法就是根据德育任务组织各种实践活动，有目的有计划地训练培养学生具有优良政治行为习惯的一种方法。实际锻炼法又称实践法，练习法，训练法。实践活动是学生思想政治形成和发展的源泉和基础，所以实践活动必须贯穿德育过程的始终。实际锻炼法不仅仅作用形成学生的政治行为习惯，而且道德认识、信念会通过实际锻炼得到进一步深化，道德情感经过实际锻炼也会受到体验而升华，实际锻炼法也是知、情、意、行相互联系、相互促进、相互统一的基础。实际锻炼的主要方式：学习活动、社会活动、执行学校的规章制度。运用实际锻炼法应注意以下几点：一是明确目的的要求。二是坚持严格要求。三是督促检查持之以恒。四是注意因材施教。

6、政治评价法

政治评价法是根据德育目标的要求，对学生已经形成的或正在形成的优良政治或不良政治进行评价，给予肯定或否定的一种方法。政治评价是德育工作的一个重要组成部分。政治评价是促进学生思想政治按确定方向发展的一种强化手段，或者说是影响学生思想政治发展方向的一种控制手段。常用的政治评价方法有：奖励、惩罚、操行评定、定性与定量分析等。

7、自我教育法

自我教育是学生为了形成良好的思想政治品质而自觉地进行的思想转化和行为控制的活动。学生思想政治的形成是通过教育和自我教育实现的。学生的自我教育能力需要培养，而这种教育的艺术和技巧首先在于使自我教育的愿望成为每个学生的精神需要，使他们学会进行自我教育。这就给教育者提出培养学生自我教育能力的任务。怎样培养学生自我教育能力呢？

（1） 激起学生自我教育的愿望。

（2） 指导学生进行自我评价。

（3） 启发学生制订自我教育计划。

（4） 指导学生进行道德情感体验。

（5） 在实践中指导学生养成自我教育的习惯。

途径与方法表解

第三部分 德育管理与评价

【德育管理】

学校德育管理是通过决策、计划、组织、指导、调控，有效地利用德育资源，落实德育内容，实现德育目标的重要环节。

为了更好的进行“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”的研究与实验，我实验区出台了一系列有关的文件（附后），对各个学校提出如下要求：各学校要建立相应的德育工作机构和管理体系，确立各机构的职责、任务、工作制度。建立以校长或党支部书记为组长的学校德育领导机构，机构成员明确职责和具体的任务；制订切合学校实际的德育管理工作制度；建设一支德才兼备的德育骨干队伍，认真选好班主任，培养和选拔好团（对）干部；有条件的学校建立心理咨询室，开展对学生的心理健康辅导；对科任教师进行系统的培训，使他们在学科教学中更好地渗透德育内容；搞好学校的环境建设，以理想信念、基础文明教育为核心内容，唱好主旋律，以学风建设为中心，积极推动校风建设，以校园文化活动为依托，积极营造素质教育的良好氛围。

附1：

仁怀市教育局关于进一步加强和改进中小学生思想道德建设的规定（试行）

总则

第一条：为切实加强中小学生思想道德建设，根据《中共中央国务院进一步加强和改进未成年人思想道德建设的苦干意见》，结合我市教育实际，制定本规定。

第二条：本规定适用于本市内普通中小学、幼儿园、职业培训中心。

第三条：加强和改进中小学生思想道德建设的指导思想是：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，针对当前中小学生身心成长的特点，积极探索新阶段中小学生思想道德建设规律，坚持科学的发展观和以人为本的理念，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业的建设和接班人。

第四条：加强中小学生思想道德建设的原则是：坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规定相协调、与中华民族传统美德相承接的原则；坚持从中小学生的思想实际和生活实际出发、遵循中小学生身心成长规律的原则；坚持知与行统一的原则；坚持思想道德教育与课程改革、教育教学、常规管理相结合的原则。

第五条：中小学生思想道德建设的主要任务是：从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的思想信念；从规定行为习惯做起，培养良好的道德品质和文化行为；从提高基本素质做起，促进中小学生的全面发展和健康成长。

第六条：中小学生思想道德建设在中共仁怀市委和市人民政府的领导下，在市各涉教部门和乡镇党委、政府的关心支持下，由市教育局组织中小学实施。

第一章　　德育课程建设

第七条：中小学要按照课程计划开设思想品德课、思想政治课，不得减少课时我挪作他用。中小学思想品德、思想政治课教师要积极改进教学形式和方法，要根据中小学生年龄特点，采用参与式、启发式、讨论式和研究性学习等生动活泼的形式进行教学。要以促进学生的道德发展、提高学生辨别是非的能力，引导学生树立正确的理想和信念为根本目标，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。

第八条：围绕新课程培养目标，在学科教学过程中着眼于学生的全面发展、和谐发展和个性发展，提高学生的综合素质。要充分利用各学科中蕴涵的教育资源，在“教书”的同时，履行“育人”的职责。

第九条：学校应根据自身实际，研究开发有利于学生思想道德发展的校本课程。课程内容要贴近学生思想实际和生活实际，联系优秀传统文化和社会现实，引导学生在学习中开阔眼界，在实践中体验感情，在思索中提升境界。

第二章    养成教育

第十条：认真贯彻落实教育部新修订的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》，促进学生良好行为习惯的养成。小学重点进行讲文明、讲礼貌、爱劳动、爱集体的教育，培养学生良好的学习生活习惯；中学重点进行遵守校规校纪、法律法规教育，培养学生自觉遵守法律法规、社会公德和社会秩序的意识和习惯。

第十一条：养成教育应坚持和知行统一的原则。学校既要对学生提出明确的要求，又要讲清道理，分清是非，激发学生完善自我、做现代文明人，引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成文明健康的行为习惯，提高中小学生的道德修养。

第十二条：开展礼仪教育，塑造文明形象。学校要结合《守则》、《规范》的贯彻落实，广泛开展礼仪教育，树立我市中小学生文明健康的良好形象。

第十三条：切实加强对学习有困难、品德有缺陷学生的教育转化工作。班主任和任课教师要调查分析学习有困难、品德有缺陷学生的思想品德行为状况，有针对性地制订个别教育计划，通过开展谈心活动、建立帮学对子、进行走访等形式，引导学习有困难、品德有缺陷学生增强进取心，自觉遵纪守法，养成良好的习惯。

第十四条：切实加强对家庭经济困难学生的帮扶工作。学校要对学生家庭情况进行调查，及时了解学生困难。九年义务教育期间，对因家庭经济特别困难而导致缀学的学生要进行书杂费减免，非义务教育阶段成绩优异而家庭经济困难学生、学校要给予帮扶，让其完成学业。

第三章　　主题教育活动

第十五条：抓好“弘扬和培育民族精神”主题教育活动。学校要认真落实中宣部和教育部印发的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》。每年九月认真组织开展“弘扬和培育民族精神月”活动，把弘扬和培育中小学生的民族精神作为新形势下学校德育工作的重要任务落到实处。要整合民族文化、历史名人、革命传统等教育资源，尤其要挖掘和利用我市的自然和人文资源，通过主题班会、诗文诵读、演讲知识竞赛、征文等形式，着重培养中小学生的爱国情感和立志成才、报效祖国的理想与信念。

第十六条：加强中小学诚信教育。学校要树立以诚信立校、以诚信立教、以诚信育人的思想，将诚信教育落实到教育教学和学校管理的各个环节。要通过“创诚信校园”、“做诚信作业”、“进诚信考场”、“当诚信学生”等形式，让中小学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，培养中小学生诚实待人、守时守信的优良品质。

第十七条：开展“讲礼貌，做文明少年；讲友善，做关爱他人的青少年；讲诚信，做表里如一的青少年；讲卫生，做身心健康的青少年；讲自主，做自强不息的青少年”的“五讲五做”教育活动。学校要充分利用国旗下的讲话、主题班校会、课外活动等时间，对学生进行“五讲五做”教育。

第十八条：开展家庭道德教育实践活动。弘扬中华民族尊老、敬老、养老、助老的传统美德，以“感受爱、理解爱、珍惜爱、回报爱”为主题，教育和引导学生在家做理解父母、关心父母、孝敬父母的好儿女。

第十九条：开展心理健康教育和青春期教育。要创造条件开设学生心理辅导咨询，加强对心理健康教育骨干教师的培训，积极化解学生成长中遇到的各种困惑和心理问题，促进学生身心健康成长。

第二十条：加强法制教育。各学校要根据不同年龄阶段中小学生的特点，有针对性地加强法制教育，不断增强学生的法制意识，预防青少年违法犯罪行为的发生。要进一步完善中小学法制副校长和辅导员的聘任制度，积极推进依法治校、依法治教示范学校创建工作。

第二十一条：开展安全教育活动。本着“教育在先，预防在前”的原则，高度重视并抓好学校的安全教育工作。要通过多种形式开展安全教育活动，增强学生自我保护意识，避免学生伤害事故的发生，提高学生遇到危险时自救自护的能力。

第二十二条：开展理想信念教育和生命教育。学校要指导政教处、共青团、少先队开展丰富多彩的科技、文娱、体育等校园文化活动和参观、调查等社会实践活动，培养中小学生热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的情感，树立正确的理想信念。融合环保教育、科技教育、国防教育、健康卫生教育、禁烟禁毒教育、预防艾滋病教育和网络教育，开展“珍爱生命、善待生命”主题教育活动，教育学生抵制不良诱惑，培养科学健康的生活态度和生活习惯，为中小学生一生的幸福奠定坚实的基础。

职培中以要加强职业道德教育、职业理想教育和创业教育。

第二十三条：主题教育活动要与课程改革、教育教学、团队活动、常规管理相结合，立足学生特点和学校办学优势，突出重点、体现特色。

第四章    社会实践活动

第二十四条：学校应当注重教学与社会实践活动有机结合，把社会实践活动列入教学计划，要保证学生每学年参加社会实践活动的时间（初中20天，高中30天）。

第二十五条：要把社会实践活动作为学生了解社会、拓展技能、培养意志品德的有利时机，做到精心组织、周密安排、注重实效，让学生通过实践活动得到锻炼和提高。

第二十六条：加强城乡交流，开展“手拉手”活动。要让城乡学生分别体验农村和城镇生活，开拓视野，交流学习经验和生活体验，互相帮助，取长补短，增加理解，培养学生的生活技能和适应社会的能力。

第五章　　科学施教

第二十七条：全市教师要落实基础教育课程改革的任务要求，坚持“以学生为本”的原则，科学组织课堂教学，适时适当地把思想品德教育贯穿和渗透在教学工作的各个环节。要倡导主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，进一步促进教学方式和学习方式的变革，努力提高教学效果和学习效率。要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维，提高学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及社会活动能力。

第二十八条：市教育局和学校要坚持正确的政绩和科学的评价观，不把升学率作为衡量学校办学水平和评价教师的惟一指标。坚持义务教育阶段公办学校一律免试就近入学，小学、初中招生不准举行选拔考试。坚持认真执行国家课程计划，不准随意增减课程门类、难度和课时。坚持开展丰富多彩的课外活动，初中非毕业班和小学不准占用学生休息时间组织整体补课，违者追究相关人责任。坚持全面评价学生的发展，不准按考试成绩排队。要采取切实有效的措施，坚决制止各种加重学生经济负担的行为，对强迫或变相要求学生统一征订和购买教辅资料的学校或教师，要追究相关责任人的责任。

第二十九条：加强音乐、美术课教学，将美育融入学校教育的全过程。通过开展丰富多彩的课外文化艺术活动，增强学生的美感体验，培养学生欣赏美、创造美的能力。

第三十条：树立“健康第一”的教育思想，确保体育课和课外体育活动时间，培养学生坚持锻炼身体的良好习惯。要通过举办多种多样的集体性体育活动，增强学生体质，培养学生的竞争意识、坚强毅力和合作精神。在学生中要广泛开展健康教育，培养学生的良好卫生习惯和生活习惯。

第三十一条：加强劳动技术课教学和勤工俭学活动，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果、尊重劳动者的思想和自我服务、家务劳动、公益劳动及简单生产劳动的能力，让学生养成良好的劳动习惯。

第六章    校园文化建设

第三十二条：学校要重视校园文化建设，努力形成具有鲜明特色的高品位的校园文化，为学生提供良好的成长环境。

第三十三条：科学规划校舍和活动场地，绿化美化校园，配备实用美观、满足需要的教育教学设施，使校园布局合理，整洁优美，实现环境育人，让学生在耳濡目染中受到教育。

第三十四条：丰富学校的文化内涵，把名人名言、科学发明、经典文学艺术等人类文明的优秀成果引入校园。

要为学生的自我完善，自我发展搭建平台，鼓励学生展示自己的思想、灵感和才华。

第三十五条：通过养成教育和常规管理，培养师生文明高雅的行为习惯，建立公平公正的管理体制、和谐友善的人际关系，形成良好的教风、学风、校风。

第三十六条：学校要融合先进思想道德、优秀传统文化和校本教育资源，培育积极向上的校园文化，发挥校园文化潜移默化、润物无声的德育影响力，引导学生崇尚真理，志存高远、热爱生活、勤于学习、加强修养，努力成为德才兼备的合格人才。

第七章　　思想道德评价

第三十七条：学校要把中小学生思想道德评价作为综合素质评价的重要组成部分，制定科学完善的中小学生思想道德评定标准，做到定性评价与定量评价相结合，过程性评价与终结性评价相结合，引导学生在实践中体验和感悟，达到知情意行的统一。

第三十八条：学校要以促进学生全面发展为出发点和落脚点，结合学校工作实际，制定切实可行的《文明班级考核实施方案》和《学生综合素质评价实施细则》。按照评价主体多元化的原则，对学生的思想道德和公民素养、心理素质、学习态度、方法和能力、运动与健康、审美与表现和学习情况做出等级评价。班主任每学期每学年要对学生的成长过程做出写实性评价。采用激励性语言，客观地描述学生的进步、潜能以及不足；同时制定明确简要的改进计划，帮助学生认识自我，树立自信，对学生的素质发展进行有效的指导。

第三十九条：按照基础教育课程改革的要求，学校要为学生建立成长记录档案袋，记载学生成长的足迹，为评价提供详实的资料。

第四十条：市教育局和学校要结合学生的综合素质评价，切实做好优秀学生、优秀学生干部和优秀班集体的评选表彰工作。同时，要评选各类个性发展突出的优秀学生，让更多的学生体验成功，感受激励。

第八章　　队伍建设

第四十一条：学校全体教职员工都是德育工作者，要做到全员育人、全过程育人、全方位育人。要认真贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《仁怀市中小学教师行为“八不准”》，热爱学生，言传身教、为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。

第四十二条：市教育局制定《中小学德育工作量化考核细则》，定期对中小学德育工作进行检查。每年的德育工作检查结果作为对校领导考核奖惩、晋级评先的重要依据。

第四十三条：学校要制定和完善有关规章制度，对教师提出明确的德育工作要求，将教师的德育工作作为对教师考核奖惩、晋级评先，职称评定的重要依据，调动全体教师教书育人的积极性和责任感。

第四十四条：学校要进一步加强班主任队伍建设，将思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师选聘到班主任岗位，鼓励优秀教师长期担任班主任。学校要加大对班主任的培训力度，不断提高班主任的思想和工作水平。

第四十五条：市教育局和学校每年开展一次优秀班主任和优秀德育工作者的评选表彰活动。要把班主任工作经历和业绩作为评聘职称、评选优秀教师的重要条件。

第四十六条：对违背教师职业道德要求、有损教师职业形象的行为，予以通报批评教育直到行政处分；对品行不良、侮辱学生、造成恶劣影响者，要坚决清除出教师队伍。

第四十七条：学校要建立家长学校，切实担负起指导家庭教育的责任，要定期举办家庭教育讲座，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助家长提高教育素养。

学校要通过家长会、家访、家长学校等形式引导家长树立正确的亲子观、成长观、掌握科学的教育方法，提高家庭教育的质量和水平。

第四十八条：学校要聘请热心教育事业的社会各界知名人士担任学校的兼职教师或辅导员，组成一支结构合理、素质较高、覆盖面广的校外德育工作队伍。

第四十九条：市教育局及学校要主动协助有关部门定期开展网吧、不良出版物及校园周边环境的专项治理工作，优化校园内外的治安秩序，创建平安校园，为学生的健康成长创造良好的环境。

第五十条：学校要特别关心单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭、残疾人家庭子女教育，为他们的成长提供便利和帮助。

第九章　　舆论宣传

第五十一条：学校要组织全体教师认真学习领会《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，围绕“让更多的孩子接受更好的教育”这一中心开展思想建设方面的大学习大讨论，在全市教育系统进一步统一思想，提高认识，牢固树立教书育人、育人为本的观念，用科学的教育观、发展观来统领学校的各项工作。

第五十二条：学校要充分发挥政教处、共青团、少先队的作用。结合重大节日和纪念日，针对学生的思想实际，搞好宣传教育活动。要结合德育工作的任务，充分利用校园广播、黑板报、宣传栏、校刊、手抄报、校园网等多种形式，加强德育工作的宣传教育，形成浓郁的德育氛围。

第十章　　德育工作机构

第五十三条：中小学德育工作实行校长负责制。校长是学生思想道德建设的主要责任人。校长主持制定切实可行的三年（或六年）德育规划和每学期第学年德育工作实施计划，具体落实中小学生思想道德建设的各项任务。

第五十四条：学校党组织要充分发挥政治核心作用，把加强中小学生思想道德建设作为重要职责。党员教师要在德育工作中发挥先锋模范作用。

第五十五条：学校要选派优秀教师担任政教处主任、团委书记、少先队辅导员，具体负责学校德育工作的开展。学校政教处和教务处要解决好教育与教学的问题，从学校工作整体安排入手，分工合作，密切配合，共同促进学生素质的全面发展。

第五十六条：少先队、共青团、学生会是中小学德育工作的重要组成部分。要加强少先队、共青团、学生会的组织建设。共青团组织要办好中学生业余团校，配合学校党组织办好高中生业余党校。要把少先队辅导员纳入师资培训体系，建立和完善校外辅导员制度。要加强对中学学生会工作的指导，把学生会建成促进学生自我约束、自我管理的学生组织。

第五十七条：市教育局及各学校要建立健全德育工作领导小组。市教育局由一名副局长具体分管德育工作，业务股配专兼职德育工作干部，教育督导室全力配合，经常研究德育工作的新情况，提出加强学校德育工作的意见和要求，定期对德育工作进行检查指导。

第十一章　　保障机制

第五十八条：学校要主动争取当地乡镇党委、政府对中小学生思想道德建设的领导，要把加强中小学生思想道德建设纳入乡镇发展的总体规划。学校要保证德育经费投入，全面落实中小学生思想道德建设的目标和任务。

第五十九条：教育督导室要建立中小学生思想道德建设督导评估机制，定期对学校德育工作进行督导评估。

第六十条：考研室应当注重中小学生思想道德建设的理论研究，指导中小学开展德育科研活动，探索德育工作的规律、策略和途径，总结推广德育工作的成功经验，提高中小学德育工作的针对性和实效性。

附2：

仁怀市教育局共青团仁怀市委

2006年学校德育工作意见

仁教字【2006】15号

市直各学校、各乡（镇、办）中心小学、茅台酒厂子校、各民办学校：

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发【2004】8号，以下简称《若干意见》）颁布以来，各学校认真贯彻文件精神，加大工作力度，2005年全市各中小学在学生思想道德建设方面取得了明显进展。为巩固成果，开创德育工作新局面，现就我市2006年学校德育工作提出如下意见：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，针对当前中小学生身心成长的特点，积极探索新阶段中小学生思想道德建设规律，坚持科学观和以人为本的理念，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

二、总结经验，加大力度，确保学校德育工作再上新台阶

2005年全市中小学结合学校实际，开发德育资源，组织开展了弘扬和培育民族精神教育、爱国主义教育、诚信教育等丰富多彩、生动活泼的德育活动，贯彻落实《中（小）学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》，加强了学生养成教育，各学校逐步树立了德育为首、教书育人、育人为先的思想，逐渐形成了全体教职员工积极参与、共同关注中小学生思想道德建设的良好氛围。2006年我市学校德育工作要紧紧围绕继续深入贯彻《若干意见》精神，抓住提高德育工作的针对性和实效性这个关键，将市教育局安排的各项德育工作做实做细，按照“贴近学生生活实际，从身边小事做起，生动活泼，注重实效”的原则，不断加强和改进德育工作，确保学校德育工作再上新台阶。

三、结合实际，突出重点，抓好以下工作

（一）教师，班主任是德育工作的组织者，也是德育工作的实践者和示范者。班主任还是本班各科教育工作和沟通学校、社会、家庭教育之间的联系人，他们的工作决定着德育工作的质量。教师、班主任的道德观念、道德品质和道德行为，潜移默化的影响着学生的成长。为此，各学校要聘任工作经验丰富、责任心强的教师担任班主任工作，要对班主任进行培训，并在教师、班主任中开展师德教育活动，增强他们的育人意识和积极性，使他们成为爱校如爱家、爱生如爱子、做像父母一样的好教师。

（二）加强学科渗透，扩大德育范畴，充分发挥学校主渠道、主课堂的作用。遵循不同学科的教学规律，寻求德育渗透的最佳效果和途径。在实践中积极探索中小学德育课的教学方法，针对不同年龄阶段学生的特点，小学开好《品德与生活》、《品德与社会》，中学开好《思想品德》、《政治》课，发挥学校主导学科的作用。积极改进教育教学方法，采用现代科技手段，充分发挥远程教育资源的作用，科学地组织教学内容，有效挖掘相关学科德育资源，使德育学科教学更加贴近实际，贴近生活，贴近未成年人。使德育课成为学生喜爱的课程，真正成为学生学知识、学文化、学做人、不断提高思想觉悟的主渠道。各学科教学要与德育融合起来。要确立以学生为本的观念，把学生摆在主体地位上，尊重他们，理解他们，与他们平等相待，教育他们学会做人，鼓励他们不断发展。

（三）以学生综合素质评定为契机。紧紧围绕学生道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、审美与表现、运动与健康六方面，加强学生思想道德建设，培养他们的创新精神和实践能力，并针对中小学生身心特点和思想建设规律，从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从增强爱国主义情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从提高基本素质做起，促进中小学生全面发展。

（四）3至5月份，组织好“优秀学生”、“优秀学生干部”、“十佳优秀少先队员”、“十佳优秀少先队辅导员”和“先进班集体”的评选表彰工作（名额附后）。各学校务必按以下要求及时报送相关材料：

1、遵义市优秀学生、优秀学生干部（评选初中、高中毕业班应届学生）推荐表于2006年3月20日前送市教育局业务股（逾期作自动放弃处理）；

2、仁怀市先进班集体、优秀学生和优秀学生干部推荐表于2006年4月17日前送市教育局业务股；

3、仁怀市“十佳优秀少先队员”、“十佳优秀少先队辅导员”的推荐评选表彰工作团市委另行下文通知。

（五）以校为单位，开展丰富多彩的校园文化活动。

以活动为载体，加强学生品德教育。各中小学政教处、共青团、少先队、学生会等组织在加强中小学生思想道德建设中应充分发挥职能作用，要以各种重大节庆日、纪念日为契机，紧紧围绕以“弘扬和培育民族精神教育”、“弘扬中华美德，构建和谐学校”主题教育、“五讲五做教育”、“安全教育”、“理想信念教育和生命教育”等内容为主题的教育活动，开展丰富多彩的科技、文娱等校园文化活动和参观、调查等社会实践活动（根据《中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要》要求，实践活动初中生每年不少于20天，高中生每年不少于30天），对学生加强品德教育。本年度教育局拟在全市中小学重点开展以下教育活动：

1、抓好德育常规工作。各校要根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《仁怀市教育局关于进一步加强和改进中小学生思想道德建设的规定（试行）》和《公民道德实施纲要》等内容，制定目标明确、操作性强的工作计划（3月20日前交市教育局业务股）、德育目标管理制度和广明班级考核方案，并严格按制度和方案进行量化考核。各校要规范升（降）国旗制度，每学期每班必须开好两次以上质量较高的主题班（队）会。

2、以《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》为准则，加强学生养成教育。要把《守则》和《规范》上墙，班班张贴，人人记诵，入脑入心。

3、3-7月分，以“弘扬中华美德，构建和谐学校——从我做起”为主题，在全市中小学开展读书教育活动。活动方案见仁教字【2006】03号文件。各学校务必按方案要求，将这一活动纳入学校德育工作计划，遵循生动活泼、形式多样、实践为先的原则，要结合中小学生心理、生理特点和认知规律，结合学校工作实际进行开展征文比赛、演讲比赛和手抄报比赛系列读书教育活动，各校要按时报送相关材料。

4、2至3月份，组织高中学生参加市委宣传部和人武部开展的“弘扬长征精神，共铸钢铁长城”演讲比赛。

5、3至6月份，组织我市中小学生参加第二届全省中小学生艺术展演活动（方案另行下文通知）。各学校要广泛发动全体学生参与，达到每个学生至少参加一项艺术活动要求，并于2006年6月5日前将节目录像和作品、活动实施方案、活动总结、活动简报等相关资料报市教育局业务股。

6、3至7月份，各学校开展编创、征集、推广朗读新童谣和儿童新诗歌活动。在校园内张贴由教师和学生自己编创的德育格言，营造积极向上的校园文化环境。

7、以“植树节”、“科技节”、“公民道德宣传日”、“红军长征胜利70周年纪念日”、“世界环境日”、“地球日”及“五.一”、“六.一”、“七.一”、“八.一”、“十.一”、“一二.九”等纪念日为活动载体，利用“中小学安全教育周”、“中小学行为规范宣传周”，努力营造良好的校园育人环境，并进行科学技术普及及教育、环保教育、法制教育、禁毒教育、预防艾滋病教育和网络教育，教育学生自觉抵制不良诱惑，培养科学健康的生活态度和生活习惯，为学生一生的幸福奠定坚实的基础。

8、加强国防教育。9月16日是全民国防教育日，今年5月全国人大法工委将组织《国防教育法》执法检查，重点检查各地依法开展国防教育的落实情况。因此，各学校在4月份要开展国防教育活动；同时，高中学校8月份必须对新生进行两周军训，9月15日前将军训总结分别送市国防教育办和市教育局业务股。

9、按照市教育局2006年教育工作的总体安排部署，拟于2006年4月下旬召开全市学校德育工作经验交流会。市教育局将制定出台《仁怀市教育局关于进一步加强和改进中小学生思想道德建设的规定（试行）》。该《规定》对加强中小学生思想道德建设提出了详细要求，具有较强的操作性。各校必须组织全体教职工认真学习，领会精神，切实贯彻落实到位。市直各学校、各乡（镇、办）中心小学、各民办学校、茅台酒厂子校要认真撰写德育工作经验文章（2500字左右），务必于2006年4月15日前交市教育局业务股。

10、6月份配合团市委，对少先队大队总辅导员和中学团委书记进行培训。

11、4月份在青少年活动中心举办中枢城区中学生象棋比赛和中枢城区中小学生书法美术展（方案由青少年活动中心下发）。

12、7月份，团市委与市教育局将组织开展科技夏令营活动（具体事宜团市委另行通知）

13、9月份，开展“弘扬和培育民族精神月”教育活动。各学校要提前作好安排，拟定活动方案，抓好落实。

14、11月份与团市委共同开展仁怀市第三届青少年风采大赛——高中生辩论赛（具体事宜另行通知）。

15、开展安全教育活动。各校要本着“教育在先，预防在前”的原则，高度重视并抓好学校的安全教育工作。要通过多种形式开展安全教育活动，增强学生自我保护意识，避免学生伤害事故的发生，提高学生的自救自护的能力，特别是有学生在校外寄宿的学校，必须建立安全保障机制。

（六）积极主动构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络。

注重家庭教育的作用，积极促进学校教育与家庭教育的有机统一和协调，办好家长学校。进一步加强与宣传、精神文明建设、公安、文化、新闻、体育、科技、共青团、妇联等部门和机构的合作，形成齐抓共管的局面，努力营造有利于未成年人健康成长的舆论环境、网络环境、文化环境和校园周边环境。

四、迟早部署，狠抓落实，圆满完成2006年中小学德育工作的目标任务

各学校要把德育工作列入重要议事日程，加强领导，迟早部署，狠抓落实，给予必要的经费保障，解决工作中的实际困难和问题。各学校德育工作要有创新，有特色，讲成效。

12月份，市教育局将对全市中小学德育工作开展情况进行专项检查，对在德育工作中作出突出成绩的单位进行表彰。各中小学要按《仁怀市中小学德育工作量化考核表》中所列的各项指标将资料归档备查。

【德育评价】

德育评价是学校德育管理工作的重要环节，也是保证学校德育目标实现的必要措施。德育评价体系的构建是学校德育工作中一项带有本性的建设，对于督导检查学校德育工作的水平和质量，推动德育由虚变实、由软变硬发挥着不可替代的作用。

德育评价体系的构建主要包括以下三部分内容：（一）教育行政部门对学校德育工作的评价；（二）学校对班级德育工作的评价；（三）班级对学生的品德评价。

（一）教育行政部门对学校德育工作的评价。

为了规范中小学德育工作，促进各级学校改进完善德育工作方法，提高德育实效，教育局每学期组织评价小组，对中小学德育工作进行一次全面评价，评价的内容主要包括以下几个方面：

1、学校的条件的评价，包括德育规划、德育组织、德育环境、德育经费等，这是德育工作能否开展的重要保证。

2、德育过程的评价，包括德育常规、德育活动、德育科研、德育建档等，这是学校德育的活动轨迹，是学校德育工作的主要方面。

3、德育效果的评价，包括校风校貌、师生品德、社会评价和学校特色等，这是学校德育工作的落脚点，是学校德育实效性的主要特点。

（二）学校对班级德育工作的评价

班级德育是学校德育体系中的重要组成部分，学校对班级德育评价的根本目的在于运用反馈、调控机制，发挥评价的导向、激励和鉴定功能，优化班级德育工作，明确方向，调动工作积极性，促进班级德育工作不断完善，达到预期目标。

学校对班级德育评价的主要内容包括班级德育条件、德育过程和德育效果。

1、班级德育条件包括德育目标、德育组织、德育环境三部分内容。班级德育目标是学校的目标的具体化，它包括工作计划和评价文安两部分内容。班级德育组织包括班主任指导下的班委会、班团队干部德育队伍、思想政治课教师和其它任课教师所组成的德育工作网络。班级德育环境包括班级文化环境和班级德育网络两项内容。

2、班级德育过程主要包括常规管理、德育活动和专题活动三部分内容。常规管理包括课堂管理、课外管理和班干部教育三部分内容。德育活动是班级德育基本方式，其形式是多种多样的，如主题班会、团队活动、节日庆典活动等。专题教育主要有典型教育、突发性事件教育、生理心理教育、创新素质教育。

3、班级德育效果是班级德育水平的外在表现，是班级德育工作的目的，它突出地反映在班风班纪、学生个体面貌和班级特色上。学生个体面貌包括德育达标和个体优化两项内容。班级特色主要有集体荣誉、管理水平、示范效应三项内容。

班级德育评价是一个系统的连续活动的过程，学校结合本校实际制定评价目标和内容体系，选择合适的评价方法，认真收集、整理信息，及时反馈评价结果，正确处理相关内容。

（三）班级对学生品德素质的评价

对学生品德进行评价有利于全面贯彻党的教育方针，落实德育地位，提高德育效果。学生品德素质评价主要包括对学生的政治素质、思想素质、道德素质、法纪素质和心理素质五个方面的内容评价。政治素质评价是对学生的基本政治立场、观点、态度和行为的价值判断，它是学生品德素质评价的核心内容。思想素质评价是对学生的世界观、人生观、价值观等思想观念的价值判断，它是德育评价诸要素中最基本的因素。道德素质评价是对学生的道德认识、道德情感、道德意识、道德信念、道德关系、道德行为等方面的价值判断，它是规范道德教育，促进道德品德健康发展的重要手段。法纪素质评价是对学生社会主义民主法制、纪律等基本知识的认识和态度，以及坚持民主、遵守和维护法律，遵守组织纪律行为品质的价值判断。心理素质评价是对学生心理状态、心理品质、心理能力、心理特征所进行的价值判断。

市教育局根据以上内容，制定中小学各年级品德素质评价指标体系，每学期对学生进行一次系统评价。评价程序包括自评、小组评、家长评、班主任评、总评。

通过学生品德评价过程，促进学生对品德素养要求的进一步理解和内化，增强学生品德素养的自觉性和实效性。