贵州开放大学（贵州职业技术学院）马克思主义学院前称为基础部(马列部)，是2008年贵州职院成立后建立的一个二级教学单位，负责全校公共课程教学及管理。应形势所需，2019年成立马克思主义学院(省编办备案 )，名称为马克思主义学院 (公共基础部), 承担全校高职思想政治教育类、开放教育思政课程的教学组织管理工作。2023年4月，根据省委巡视整改要求，马院与基础部分设为两个部门, 学校设立了马克思主义学院党委，2个支部，两个科室（党政办公室、教学科研科）。马院单独分设后逐渐规范管理 , 按照教育部要求以课程为单位设置教研室,目前设置了“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”教研室、“思想道德与法治”教研室、“毛泽东思想和中国特色社会主义思想概论”教研室、“形势与政策”教研室。目前马克思主义学院现有教职工46名，专职思政课教师43名。其中，博士 9名(包括在读博士)、教授4名、副教授16名、讲师7名、助教16名,  副高以上职称教师近60%,属于学校中高学历高职称教师人数比较多的学院。学院设有“习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心”“职教大学生思想政治教育创新中心” 2 个学术研究中心及 “习近平新时代中国特色社会主义思想”青年学习社 ，1 社团组织,承担大学生思想政治理论课教学及党的创新理论研究工作。

两名班子成员。1名党委书记、1名院长。

一、工作开展情况

（一）开展职院思政课教学工作

1、积极推进“四堂联动”思政课教学模式改革

目前学院承担全校思政课教学、理论宣传宣讲等工作 。承担《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《思想道德与法治》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《形势与政策》《党史国史》《贵州省情》《生态文明教育》7门课程教学 ,大学一年级开设，约13学分。为了让思想政治理论课真正入脑入心，2019年9月开始, 马克思主义学院结合学校实际、课程实际和当代大学生实际，开始探索思想政治理论课“四堂联动”教学改革新模式。认真贯彻执行学校《关于进一步加强思想政治理论课改革创新的建设方案》, 按照“突出面授课堂 、激活实践课堂 、占领网络课堂、用好社会课堂” 的总体思路完成课程改革实施方案 , 构建思政专家、思政教师、辅导员、学生“四位一体”的“四堂联动”;   在校园内打造和运用廉政文化主题公园 、红色文化广场、贵州终身教育展示厅(校史馆) 、OPEN 开放广场等教育基地 ,把其作为校园文化建设的重要内容和思政课实践基地 ,  充分发挥基地的育人功能和辐射范围 ,  进一步丰富校内教学实践   活动的内容和形式;  加强课堂教学、实践教学 、网络教学等建设,  实行思政教师集体备课制度 。自“四堂联动”实践教  学开展以来 , 学校紧紧围绕高职必修思政课程教学实际 ,  先后组织多次主题活动 ,  通过演讲 、情景剧、辩论赛、微视频大赛等多种形式 ,  将时下热点难点问题融入到实践教学之中, 在《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程中开展“大学生讲思政课”比赛;  在《思想道德与法治》课上开展主题演讲赛; 在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系  概论》课程中开展毛泽东诗词吟诵比赛、微视频 、微电影比赛, 让学生利用  “互联网+”时代的各种资源和现代教育技术手段 , 拍摄和记录自己的所见、所闻、所所思、所想、所悟, 将教学活动从  以教材内容、知识传授为主 转变为“以学生自主学习 、思想塑造为主” , 发挥学生在思想政治理论课教学中的主体作用 。

2、打造“思政乐学堂”“ 同上一堂思政大课”品牌

以集体备课为平台,打造“同上一堂思政大课”品牌。与各二级学院联合开展“思政乐学堂”教学示范课展示活动 (每月 1 期，全年共 8 期)  。同时, 结合职业教育 、开放教育教学特点 , 打造“同上一堂思政大课 ”品牌。积极探索“多名教师同台、多个班级同课、职业教育与开放教育学生同听”的“联学”“联讲”“联教”思政大课堂学习模式 , 及时把习近平新时代中国特色社会主义思想 、党的二十大精神等党 的创新理论和重要精神融入思政课堂，集中了资源 、发挥了集体学习智慧。

（二）以“ 思政工作坊 ”“一课三堂 ”为平台，做好开 大体系思政课程教学管理工作

学院承担全省开大体系各分校思政课程教学管理工作。每年组织全省开大体系思政课教师实践研修活动，对接国家开放大学马克思主义学院相关工作要求，组织全省分校思政课教师参加大赛，组织开展全省开大体系思政课教学比赛和“思政工作坊”((每月 1 期 , 每年 8 期) 集体备课活动 ,  形塑我校开放教育“一课三堂”思政课教学模式 。同同时,  通过健全工作机制，增强两类教育的联动。

二、取得成绩

近年来 , 学院教师先后荣获 “贵州省学术先锋”“贵州省思政年度人物”“贵州省思政新秀”“国家开放大学优秀教师”“国家社科基金项 目成果通讯鉴定专家”“贵州省教育科学规划专家库专家”“贵州省思政课教师指导委员” 等称号。获批教育部高校思政精品建设项目 、贵州省哲学社会科学规划课题、贵州省软科学课题、贵州省委全面深化改革重大调研课题、贵州省教育科学规划课题、贵州省教育厅高校人文社科课题、贵州省社科联合创新课题、全省统战理论课题等50余项;发表学术论文200余篇,其中多篇收录于 CSSCI 及北大核心期刊目录;出版高水平学术专著 10 余部, 获省级规划教材1本; 获全省干部教育培训好课程 5 门 、贵州省高校人文社科优秀成果奖 1 项 、贵州省教育科学研究优秀成果奖 3项 、贵州省思政课教师教学能力大赛一等奖 、思政课 教学展示二等奖 、国家开放大学思政课教学展示二等奖;  大学生讲思政课、微电影比赛省级三等奖等;  教师撰写咨政报告获省级以上领导批示 2 项；入选贵州省大中小学廉洁教育 100 个优秀案例等、中国职教学会优秀典型教育教学案例等; 学院积极探索思想政治理论课教学改革新模式 ,  我校思政课“四堂联动” 教学模式获 “贵州改革工作动态”“贵州高校思政”微信公众号宣传推广 ；“四堂联动” 赋能高职院校思想政治教育高质量发展研究》课题获批 2023 年中共贵州省委全面深化改革重大调研课题立项。

三、难点问题

（一）教学科研能力有待提升。近年来 , 学校高度重视思政工作和马克思主义学院建设 ,  通过引进、招聘、转岗等方式基本补足思想政治理论课教师缺口。然而,教师虽数量、学历、职称较之前有了很大提升，教学科研积极性不断增强 ，成绩不断凸显，但与普通本科高校相比，总体教学科研水平不高，尤其是在高级别教学成果奖和科研课题上，如省级国家级教学成果奖 、国家社科基金项目立项上尚未有突破 ,  教师队伍整体实力、学院内涵式建设还需加强。

（二）思政课教学效果有待提升。尽管思政课“四堂联动”教学模式取得一定成绩,  但高职学生底子差、基础弱 、自律性不强 ,  如何围绕学生特点和实践需求等进行马克思主义的普及 ,  推进马克思主义大众化，如何在课堂上提高学生的“抬头率”“参与率”, 如何在内容与形式之间做到更好结合，提高思政课教学满意度等方面还有很长的路要走。

四、步努力方向

一是继续推进马克思主义学院建设。根据 2021年教育部印发的《高等学校马克思主义学院建设标准》, 按照贵州开大(贵州职院 )马院建设方案( 2023 年校党发 60 号文件) , 打造 1-2个课程团队,加强对教案编写、课件制作、课堂教学组织、集体备课等的研究; 同时根据教师们的科研方向 ,  打造 2-3 个科研团队, 提升教师的教学、 科研水平。

二是着 眼 “五个一”思政工作体系建设 ,  推动思政教育教学工作提 质创优。紧扣 “一课”“一赛”“一团队”“一中心一社团” “一品牌”，以点成线 、以线构面 , 推动思政教育教学工作提质创优。“一课” 以 “思政乐学堂”为平台，探索以案例为导引 以问题为核心的专题化教学改革 。打造思政课程“示范课堂”、打造思政“金课”。“一赛”：组织学生参加各级各类思政大赛。“一团队”： 以学校职教大学生思政教学研究中心为依托 , 打造思政课教学创新团队。近年来 , 我们增加建成了一些思政课校外实践基地 , 下一步要用好、用活、开展课外教学实践活动 , 进一步加强对学生思想 品德培养的力度 。“一中心一社团”。推进我校习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心 、青年马克思主义学习社建设。“一品牌”：深化凝练思政课教学 “四堂联动”品牌,提升思政课教学效果和质量。建立“传帮带”工作机制，通 过培训、访学、教学比赛等多种方式，切实提高教师教学能力 。

三是加强交流，提高执教水平。继续积极参与省内相关会议,  加强与兄弟院校马克思主义学院的交流学习 。尤其是要以2024年 8 月 召开的“党建与思政高质量发展研讨会”为契机与 20 家省内外高校结对共建单位为平台, 开展课程建设、教学研讨、集体备课等活动, 交流学习取长补短。继续组织教师参与省内和国内的相关培训, 拓展教师视野 , 提高执教水平。

四是加强协作，提升科研层次。以团队为基础 ,  聚焦科研方向 ,  整合师资 ,  做好有组织的科研。以科研 薄弱环节为突破口 ,  在高水平论文、著作和高层次课题、科 研成果奖上多下功夫, 争取有所突破。

数载砥砺深耕，今朝硕果盈枝。面向新征程，马克思主义学院将继续以党建领航、以创新破题，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，紧紧围绕“立德树人”根本任务，强化“马院姓马 、在马言马”的鲜明导向，把思政课教研一体化作为学院基本职责，探索思想政治教育新途径、新方法、新举措，针对高职院校学生教育教学特点因材施教，守正创新，担当作为，让思想政治教育深入人心，育人实效全面提升。

【作者：贵州开放大学（贵州职业技术学院）马克思主义学院 院长】